基于实践能力培养为目标的高校物理教学改革

发布时间：2021-03-23 07:13

　　在高校当中,工科类本科专业学生不仅要求掌握相应的理论知识,也要具备一定的实践操作能力,而实践操作能力更是我国未来衡量人才综合科学素养的标准之一。大学物理课程属于工科类本科专业必修的专业基础课,对于培养学生的理工基础知识和科学素养极为重要。随着我国综合国力的上升,高校教育也在不断地进行改革,在这个背景下,大学物理教学也越来越重视学生的实践能力培养。本文从实践能力入手,分析了高校物理教学的当前情况,探讨了高校物理教学改革的方向和策略。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实践能力的概念
    1.1 自主学习
    1.2 实操能力
    1.3 信息处
    1.4 语言表达和沟通
2 高校物理教学的现状
3 高校教学改革方向
    3.1 高校教学方法改革
    3.2 高校教学评价方式改革
4 以实践能力培养为目标的物理教学改革方法
    4.1 结合不同专业特点，有针对性的激发学生学习积极性
    4.2 巧设课堂问题
    4.3 丰富学生实践渠道
    4.4 积极引导学生参与课堂讨论
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以实践能力培养为目标的高校物理教学创新[J]. 项会雯.  科技创新导报. 2019(16)
[2]加强应用实践能力培养的大学物理教学改革[J]. 周利斌,罗道斌,朱桥,彭娉,汤锋,刘建科.  科技创新导报. 2019(11)
[3]试论高校教学改革与大学生实践能力的培养[J]. 罗兴社.  人才资源开发. 2018(21)



本文编号：3095392