基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式改革研究

发布时间：2021-03-29 18:43

　　由于受到信息化的冲击,使得我国大学物理课堂教学模式逐渐从传统的课堂教学模式转变成为以微信平台为主的物理翻转课堂。翻转课堂与传统课堂教学相比有很大的不同,在过去的课堂教学中教师往往处于主体地位;新的翻转课堂教学中学生才是课堂的主体。翻转课堂教学模式既能使得课堂教学变得生动有趣,又能激发学生对物理这门学科的学习与钻研兴趣,从而快速提高其物理学习成绩。本文将大学物理翻转课堂教学方法作为核心,探索出的基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式,希望能够为今后的物理学科翻转课堂教学提供一定的借鉴价值。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式的基本结构
    1.1 课堂教学开始前需要做的准备
    1.2 在课堂教学中要注重对学生学习技能的培养
    1.3 课后学生要将所学知识点进行巩固与总结
2 基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式改革
    2.1 科学设置课前教学活动内容
    2.2 科学设计课堂教学活动
    2.3 基于微信平台的大学物理翻转课堂教学资源建设
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于公众微信平台的“翻转课堂”教学模式研究与实践——以大学物理为例[J]. 王畅,张欣艳,关晓燕,王乐新,陈佰树.  佳木斯职业学院学报. 2016(11)
[2]基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式应用与研究[J]. 胡竞.  牡丹江大学学报. 2016(07)
[3]基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究——以大学英语为例[J]. 吕婷婷,王娜.  中国电化教育. 2016(05)



本文编号：3108001