新工科背景下基于OBE的大学物理实验教学方法研究

发布时间：2021-07-10 04:10

　　根据新工科建设对大学物理实验教学的新要求,结合OBE理念,建立了以需求为导向的大学物理实验教学体系,由需求确定培养目标,实行模块化教学,兼顾不同专业差异,参照真实的科学实验过程,建立研究型实验教学,以虚拟实验进行能力考核。该方法在整个教学过程中强化学生创新性和能力培养,有助于新工科建设及提高学生的培养质量。 

【文章来源】：大学物理实验. 2020,33(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于OBE的大学物理实验教学流程图

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”培养模式下自动化专业综合实验构建[J]. 张倩,李明,王军,李海港.  实验技术与管理. 2020(01)
[2]面向“新工科”“双一流”建设的工程训练系统性改革[J]. 马鹏举,邱玉婷,崔剑,韩永鹏,郝继峰.  实验技术与管理. 2020(01)
[3]新工科背景下工程训练中心创新人才培养探究[J]. 叶晓勤.  实验技术与管理. 2019(12)
[4]基于OBE理念的大学课程学习效果实证分析[J]. 张敏.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(10)
[5]“新工科”背景下的大学物理实验教学改革探索[J]. 郭伟杰.  教育现代化. 2019(80)
[6]基于OBE理念的大学物理实验教学改革探索[J]. 王国友,李经纬,邓志宏,陈光伟,李伦皋,贺靖勇.  教育现代化. 2019(65)
[7]大学物理实验与理论融合教学的探索[J]. 郭袁俊,于景侠,霍中生,姚列明,杨宏春.  实验室研究与探索. 2019(07)
[8]面向新工科的工程训练中心建设与发展[J]. 李昕,詹必胜.  实验室研究与探索. 2019(07)
[9]基于PBL的新型大学物理实验教学模式探索[J]. 华硕,张天懿.  大学物理实验. 2019(03)
[10]基于移动互联网的物理实验教学模式改革[J]. 李幼真,卢盈,何锦涛,田诗魁.  大学物理实验. 2019(02)



本文编号：3275158