高中物理与大学物理的衔接问题研究——以电磁学部分为例

发布时间：2024-03-20 04:02

　　20世纪以来,物理学不论在理论或实验方面都飞速发展,在各个领域都取得了极大的成就,推动了相关科学技术的发展与进步。时至今日,物理学仍旧是现代社会科技发展的阶梯和导向,是各个新兴学科得以发展的理论基石,因此对于物理学的教学要求也相应越来越高。高中物理与大学物理的教学都是物理教学中的重要阶段,相关各阶段的教育研究也层出不穷,但是关于各教育阶段的衔接问题却并未得到广泛重视,直至现在,关于教育衔接的理论研究也并不充分。目前我国高中教育正在全面推进新课程改革,这对后续的大学教育造成了相当大的冲击,传统的大学物理教学模式已经不能满足当下高中教育改革后的需求。教师如何在授课中正确把握学生的物理基础、如何更好地推进大学物理教学工作的开展、以及如何做好高中物理与大学物理教育的衔接已经成为大学物理教学工作推进过程中所必须要面对的问题,而这些问题与高中阶段的教学有莫大的联系。因此高中阶段的物理教学就要为大学物理的教学打下基础,为与大学物理更好衔接做好准备。为进行相关研究,笔者首先在通读大量文献资料的基础上,对于国内外关于高中与大学教育衔接,尤其是与物理教育衔接相关的研究成果以及具体衔接的措施进行了整理和归纳...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图８学生调查问卷题７各选项的比例分布??⑧第８题考察了学生对于试探电荷概念的理解，属于高中水平的问题，难度较低，??

第四章?高中中物理与大学物理的衔接问题研究一－以电磁学部分为例??电场线较疏），属于高中水平的问题，难度较低，正确答案是选项Ｃ。学生的作答情??况如图８。电场线是描述电场的基本方法，是电磁学部分的基础性知识。高中阶段的??学习己经对其特点及运用做了详细的表述和学习，对后面的学习有....

图１２电场强度的叠加??教师：我们将多个点电荷组成的点电荷系所产生的电场，在某点的电场强度等于??

第五章?高中中物理与大学物理的衔接问题研究一以电磁学部分为例??Ｅ２＼???蜃??Ｑ＇?Ｑｉ??图１２电场强度的叠加??教师：我们将多个点电荷组成的点电荷系所产生的电场，在某点的电场强度等于??各点电荷单独存在时在该点所产生的电场场强的矢量叠加，叫做电场强度的叠加原??理。根据这....

图１３球形带电体与点电荷的等效??教师：我们发现，在这个球的外部产生的电场，与一个电荷量相等且处于球心位??

第五章?高中中物理与大学物理的衔接问题研究一以电磁学部分为例??Ｅ２＼???蜃??Ｑ＇?Ｑｉ??图１２电场强度的叠加??教师：我们将多个点电荷组成的点电荷系所产生的电场，在某点的电场强度等于??各点电荷单独存在时在该点所产生的电场场强的矢量叠加，叫做电场强度的叠加原??理。根据这....

本文编号：3932931