大学物理教学中的创新教育探究

发布时间：2025-01-11 00:46

　　 在知识爆炸的21世纪,科学技术的高速发展为高校的人才培养提出更高的要求和挑战。而为应对社会发展的需要,培养创新型、综合型的高素质人才成为高校的全新培养目标。但当前高校的创新教育无论在理论还是实践方面都普遍缺乏,且大多流于形式,不利于学生创新思维和创新能力的培养。在诸多学科课程中,大学物理是研究物质运动形式和物质基本结构的一门课程,蕴含着丰富的逻辑性、方法性和思想性,是培养学生创新思维和能力的最佳素材和途径之一。^[1]但在具体的教学过程中,教师往往太过注重学生对于基本知识和技能的掌握,而忽视创新型人才的培养,不利于学生今后的全面发展,也不利于大学物理教学实效性的提升,更不利于素质教育和创新教育的发展。因此,探究大学物理教学中的创新教育有着深刻的理论意义与实践意义。

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【部分图文】：

统计资料教学(1)

教育教学改革与研究项目(2001.10一以沁3.10)第一批资助项目项目名称主持单位项目类别实用性应用软件人才培养模式的研究与实践教务处重点(三年)本科生、研究生课程结构体系的改革与实践教务处重点(三年)现代教育技术应用的研究与实践机械工程学院重点一般产学合作建立本科学生企业实践....

统计资料教学(2)

教育教学改革与研究项目(2001.10一以沁3.10)第一批资助项目项目名称主持单位项目类别实用性应用软件人才培养模式的研究与实践教务处重点(三年)本科生、研究生课程结构体系的改革与实践教务处重点(三年)现代教育技术应用的研究与实践机械工程学院重点一般产学合作建立本科学生企业实践....

统计资料教学(3)

教育教学改革与研究项目(2001.10一以沁3.10)第一批资助项目项目名称主持单位项目类别实用性应用软件人才培养模式的研究与实践教务处重点(三年)本科生、研究生课程结构体系的改革与实践教务处重点(三年)现代教育技术应用的研究与实践机械工程学院重点一般产学合作建立本科学生企业实践....

本文编号：4025681