应用型人才数学应用能力“1+2”培养模式的初步探究与实践

发布时间：2021-10-28 08:21

　　在以"大数据""人工智能"为代表的高科技时代背景下,以国家有关部委关于"普通本科高校向应用型转变的指导意见"为指导,本文提出了在基于应用能力培养的应用型本科院校数学类课程改革探索与实践中,采用了"1+2"数学能力培养模式,即加强实践教学的地位,培养学生利用数学知识解决实际问题的能力,加强数学教学中的实践环节,侧重数学建模和创新创业两种能力的培养。

【文章来源】： 科教导刊(下旬刊). 2020(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究背景与意义
2 应用型人才数学应用能力“1+2”培养模式
    2.1 加强的数学类课程的实践教学
    2.2 在教学实践中，侧重培养学生的数学建模能力
    2.3 在教学实践中，侧重培养学生的创新创业能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于数学建模的应用型人才培养途径探讨 [J]. 马书红.  经济研究导刊. 2017(07)
[2]应用型本科院校计算机专业高等数学课程教学改革探究——以数学建模为切入点 [J]. 张庚,段渊.  新课程研究(中旬刊). 2015(03)
[3]一项成功的高等教育改革实践——数学建模教学与竞赛活动的探索与实践 [J]. 姜启源,谢金星.  中国高教研究. 2011(12)



本文编号：3462545