基于OBE理念和翻转课堂下偏导数的课堂教学设计

发布时间：2021-11-12 08:16

　　为了提高教学质量,促进以学生为中心的教学理念,采用基于OBE理念和翻转课堂的教学手段实施教学,结果证明,该理念下实施教学,学习效果确实有一定的提高。 

【文章来源】：科技风. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 绪论
2 学情分析
3 教学目标
4 教学策略
5 教学过程设计
    5.1 课前(通过雨课堂给出问题)
    5.2 课中
        5.2.1 和学生一起总结梳理课前的学习结果
        5.2.2 给出偏导数的概念
        5.2.3 讨论偏导数的计算方法
        5.2.4 问题解决
        5.2.5 应用拓展，小组互评
        5.2.6 归纳小结
    5.3 课后
6 小结
    6.1 学习效果评估
    6.2 教学结果反馈
    6.3 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]OBE导向下贸易经济类专业课程体系设置研究初探[J]. 张林云.  大学教育. 2020(05)
[2]基于OBE理念的混合式教学模式改革初探[J]. 赵玲峰,杨剑冰,邓炯,杨彦.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(05)



本文编号：3490520