高等数学教学质量评价的统计数学模型与Spss应用分析

发布时间：2021-11-24 04:23

　　本文从建立高等数学教学质量评价指标体系的角度出发,提取原始评价数据并对相关数据进行规格化处理,应用因子分析法及教学质量评价的正交因子模型三方法分析统计数学模型的构建及在高等数学教学质量评价中应用的方法,并探究Spss在高等数学教学质量评价中应用的具体方式,希望对高等数学教学质量评价工作地发展、有效发现高等数学教育问题、实现高等数学教育深化创新具有积极的指导意义。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、建立高等数学教学质量评价指标体系
二、提取原始评价数据并对相关数据进行规格化处理
三、应用因子分析法及教学质量评价的正交因子模型
四、Spss在高等数学教学质量评价中的应用
    1.数据的输入
    2.数据分析
    3.结果分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]新建地方本科院校高等数学教学质量的评价研究[J]. 李涛.  中国农村教育. 2019(05)
[2]高校数学教学质量评价中多元统计分析的应用[J]. 马晓悦.  教育现代化. 2018(19)
[3]多元统计分析教学方法的改革[J]. 马兰,张祖峰,武以敏,李壮壮.  阴山学刊(自然科学版). 2017(04)
[4]基于多元统计分析的高校课堂教学质量评价研究[J]. 刘坚,曹冰玉,颜李朝.  保险职业学院学报. 2012(03)
[5]高校高等数学教学质量的模糊综合评价[J]. 张启贤,江炜.  甘肃联合大学学报(自然科学版). 2011(03)
[6]基于主成分分析的高校实力综合评价模型[J]. 杨晓.  科技信息(学术研究). 2008(27)
[7]企业可持续发展评价指标体系和评价方法的初探[J]. 崔勇,段勇,赵文晋,王丽莉,李鱼.  科学技术与工程. 2005(08)



本文编号：3515227