应用型高校线性代数课程教学模式研究——以数据科学与大数据技术专业为例

发布时间：2022-01-11 16:27

　　海量信息推动了数据科学领域交叉研究的发展,大数据专业在各地方应用型高校陆续开设起来。基于数据科学与大数据技术专业的视角,以实现线性代数课程与大数据专业课程的交叉融合为目标,研究应用型高校线性代数课程的教学方式和教学内容设计,案例设计模拟信息传递过程,从而促进学生获取理论知识能力与解决复杂问题的综合能力。 

【文章来源】：萍乡学院学报. 2020,37(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

教学方式探索过程

信号传递过程

模拟信息传递过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于区块链的网络安全威胁情报共享模型[J]. 黄克振,连一峰,冯登国,张海霞,刘玉岭,马向亮.  计算机研究与发展. 2020(04)
[2]大数据时代线性代数教学内容改革研究[J]. 鲁晓磊,吕学斌.  科技视界. 2019(35)
[3]“新经管”理念下线性代数教学改革的研究与探索——以大数据技术与应用专业为例[J]. 谢瑞军,张圩,陈富媛.  教育教学论坛. 2019(45)
[4]新工科背景下《线性代数》教学内容重构的研究和实践[J]. 沈学文,徐芝琦.  中国教育信息化. 2019(10)
[5]大数据在高校教学信息化中的应用[J]. 刘克成,耿凯峰.  软件导刊. 2019(02)



本文编号：3583092