如何有效调动学生学习数学分析的积极性

发布时间：2022-09-29 15:53

　　数学分析作为大学数学本科专业重要基础课,知识内容抽象,理论逻辑性强,方法技能复杂,为初学者的学习普遍造成一定的困难。许多教师对数学分析课程教学做了大量的探讨和研究,但多注重教学内容的调整、教学方法和教学模式的改革,而如何有效调动学生学习的积极性和主动性,是教学研究和教学改革的一个重要课题。引导学生端正学习态度、明确学习目的,通过调整教学内容、改革传统教学模式、借助现代教学平台优化课堂教学、完善反馈评价机制,都可有效激发学生学习兴趣,增强学习动力,调动学生学习数学分析的积极性与主动性。 

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【文章目录】：
一、调动学生学习数学分析积极性的意义
二、学生缺乏学习数学分析积极性的主要表现
三、学生缺乏学习数学分析积极性的主要原因
四、调动学生学习数学分析积极性的主要措施
    (一)树立正确社会观念，端正学习态度
    (二)做好个人发展规划，明确学习目的
    (三)培养学生学习兴趣，激发学习情趣
    (四)合理调整教学内容，改进教学要求
    (五)改革传统教学模式，优化课堂教学
    (六)完善反馈评价机制，增强学习动力
    (七)督促鼓励每位学生，做好良师益友


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生学习积极性不高的原因分析[J]. 石美玲.  改革与开放. 2012(02)



本文编号：3682878