技术师范院校数学师范专业创新型人才培养模式的探索和实践

发布时间：2024-03-21 05:38

　　针对当前我国技术师范院校数学师范专业人才培养的现状,结合新时代下中职学校和普通中小学对数学师资的新要求,提出一种培养具有扎实的教学技能、数学应用及创新能力的数学师范人才的模式,使得毕业生即可到中小学任教,也能胜任中职学校数学教学和教育工作。

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【文章目录】：
一、多角度定位创新型数学师范人才培养目标
    1.中小学数学师资。
    2.中职学校数学师资。
    3.数学应用型人才。
二、构建“同源分流”的创新型人才培养方案
    1.删除“高大上”课程。
    2.设置完备的实训、见习、实习课程。
    3.合理设置数学师范专业的共同课程。
    4.瞄准培养目标设置分流课程.
三、引育一支专兼职相结合的师资队伍
四、构建完备的实训实践体系
    1.建立优质的中小学和中职学校见习和实习基地。
    2.校内实训与校外实践相结合。
    3.教育见习与实习相结合。
五、改革课程教学方式,发挥智慧课堂的作用
    1.根据课程特征灵活采取不同的教学方法。
    2.线上线下无缝衔接学习。
    3.开发重难点数学知识的课程库。
六、充分发挥学生社团和学科竞赛在创新型人才培养中的作用



本文编号：3933912