应用型本科高校高等数学课程改革探索

发布时间：2024-04-09 04:52

　　对应用型本科高校高等数学课程进行了改革探索。教学内容陈旧、教学方法落后、学生畏难情绪严重、学习积极性不高、考核制度有待改善,这就是应用型本科高校高等数学课程的开展现状。应用型本科高校进行高等数学课程改革探索的意义是为了满足学生对数学知识的不同需求,全面提升教学质量。提出了应用型本科高校高等数学课程改革的有效途径:提高学生学习数学课程的兴趣,建立学习信心,进一步优化教学内容,建立多样化的考核模式,丰富考核内容和形式。教师应站在学生需求的角度积极改进教学方法,更新教学内容,丰富考核方式,有效提升高等数学课程教学质量和人才培养质量。

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【文章目录】：
1 应用型本科高校高等数学课程开展现状
    1.1 教学内容陈旧，教学方法落后
    1.2 学生畏难情绪严重，学习积极性不高
    1.3 考核制度有待改善
2 应用型本科高校进行高等数学课程改革探索的意义
    2.1 满足学生对数学知识的不同需求
    2.2 全面提升教学质量
    2.3 满足课程改革的需求
3 应用型本科高校高等数学课程改革的有效途径
    3.1 提高学生学习数学课程的兴趣，建立学习信心
    3.2 进一步优化教学内容
    3.3 丰富教学方式
    3.4 建立多样化的考核模式，丰富考核内容和形式
4 结语



本文编号：3949346