教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合策略探讨——以S职业技术学院数学教育专业为例

发布时间：2024-05-19 09:49

　　科学合理的课程体系和内容是高职教师教育专业培养合格师资的重要保证。在教师资格证国考的背景下,高职院校如何将国考内容与教师教育专业课程进行有机融合,既能保证师范生的教师资格证的通过率,又能保证教师教育专业的人才培养质量,是摆在每一个教师教育工作者面前的一个重要课题。文章分析了教师资格国考对高职教师教育专业产生的影响,阐述了教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合的必要性,并以数学教育专业为例提出了教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合的策略。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教师资格国考对高职教师教育专业的影响
    （一）师范生在巨大的压力下产生了一定的学习动力
    （二）促使教师调整教学内容与改进教学方法
二、教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合的必要性
    （一）二者融合是课程内容相互关联性的客观要求
    （二）二者融合是提高学生国考通过率的需要
    （三）二者融合是提升人才培养质量的需要
三、教师资格国考内容与高职数学教育专业课程融合的策略
    （一）调整数学教育专业课程结构，构建模块化的课程体系
    （二）充实通识课程与增加国考相关内容，着力提升师范生的综合素质
    （三）缩减和整合学科专业课程，着力培养师范生的学科专业能力与素养
    （四）丰富和整合教育专业课程与内容，注重培养师范生的教育教学能力
    （五）强化教育实践课程和实践环节，提升师范生的教育实践能力



本文编号：3977945