应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践

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分析了应用型本科高校数学与应用数学专业建设的现状,从应用型人才培养方案的构建、模块化教学体系的优化、应用型师资队伍的建设、学生应用能力的培养、实践教学的改革等五个方面探讨了应用型本科高校数学与应用数学专业教育教学改革的方法,提出了明确应用型培养目标、优化模块化教学体系和创新培养模式的专业建设思路.

第 2 8卷第 1期 21 0 2年 2月

大学数学 COLLEGE ATH EM ATI M CS

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应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践 陈秀，张霞，牛欣 (肥学院数学与物理系，徽合肥 200)合安 3 6 1

[摘要]分析了应用型本科高校数学与应用数学专业建设的现状，应用型人才培养方案的构建、块从模化教学体系的优化、用型师资队伍的建设、生应用能力的培养、践教学的改革等五个方面探讨了应用型应学实 本科高校数学与应用数学专业教育教学改革的方法，出了明确应用型培养目标、化模块化教学体系和创提优新培养模式的专业建设思路 .

[键词]数学与应用数学；用型人才培养；业建设关应专

[中图分类号]G6 2 4

[文献标识码]c

[文章编号]1 7—4 4 2 1 )10 0—5 6 215 (0 2 0—0 50

随着科学技术的发展，们越来越深刻地认识到数学在科技发展中的重要地位 .人数学科学不仅是自 然科学的基础，也是一切重要技术发展的基础，也正由于数学的这一特征，使得数学具有广泛的应用性 和在实际应用中的困难性.

19 9 9年以来，国高校数学与应用数学专业规模得到了较大的发展，其是新建的应用型本科高我尤校几乎都开设有这一专业，而这些新建院校的数学与应用数学专业大多模仿已经成立多年的数学专业的培养模式，成趋同化，符合应用型高校的办学定位 .文结合几年来的专业建设实践，造不本通过对安徽省应用型本科院校联盟学校和部分省外应用型本科院校的互访研讨，鉴德国应用型人才培养理念，借系统总结了我们在应用型人才培养方面取得的成绩，，出了明确应用型培养目标、化模块化教学体系和提优 创新培养模式的专业建设思路.

1专业建设的问题分析 近年来，发展应用型本科教育、养本科层次的应用型人才成为许多高等院校的办学定位和培养目培 标.数学与应用数学专业建设面临着：一方面要贯彻学校的应用型办学定位，一方面教师和学生对应另 用型培养目标的

困惑 .学在实际应用中的困难性，数使得很多应用型本科院校在这一专业建设中，然仍

是模仿或部分修改学术型高校的培养方案，在课程建设中还仍然是精英教育的思路，以“所书本上看专业，黑板上讲应用”的现象大量存在；学在实际应用中的困难性，数也使得社会对数学与应用数学专业的认可程度降低，业生就业压力较大，毕制约了数学与应用数学专业的发展.学校角度看，从在新建的应用型本科高校专业建设中，大多是以工经管为主，数学与应用数学专业得到的重视程度不够；教师角度从

看，多数还是精英时代的基础数学教学方式，用教材也是十几年前的理论精深教材，育依然停留大选教 [稿日期] 2 1—43收 0 00—0[金项目]“一五”基十国家课题“国高校应用型人才培养模式研究”项目 ( I T 3 5A21, I 00 3一—3;我子 FB 0 3一—2 FB 7 3 5A20 )安徽省教育厅教学研究一般项目(0 7y m 0 )安徽省教育厅省级重点教学研究项目 (0 8y m1 8; 2 0jx 4 9; 2 0 jx 3 )合肥学院特色专业建设项目；肥学院模块化教学改革项目(合 m￣y b 6 y0)

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