同伴支持教育在1型糖尿病患者中的应用研究

发布时间：2018-11-20 16:44

【摘要】：目的探讨同伴支持教育在1型糖尿病患者中的应用效果。方法将68例1型糖尿病患者随机分成实验组及对照组,每组34例。实验组接受同伴支持教育,对照组接受常规健康教育。比较两组干预前、干预后3个月、6个月时的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、中文版糖尿病痛苦量表得分及两组参与维持阶段教育次数。结果两组的餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的组间效应及时间效应差异均有统计学意义,两组的空腹血糖的时间效应差异有统计学意义,两组的餐后2 h血糖、空腹血糖和糖化血红蛋白的干预与时间因素存在交互效应。两组的糖尿病痛苦量表总分及与生活规律相关、与情感相关、与人际关系相关维度得分的组间效应差异有统计学意义(P0.05);两组的糖尿病痛苦量表总分和各维度得分的时间效应(P0.01)差异有统计学意义,两组的糖尿病痛苦量表总分和各维度得分的干预与时间因素存在交互效应。结论同伴支持教育模式能够显著提高1型糖尿病患者的血糖管理能力,改善其心理状态,提高其参与健康教育的主动性。
[Abstract]:Objective to explore the effect of peer support education in type 1 diabetes mellitus. Methods 68 patients with type 1 diabetes were randomly divided into experimental group and control group with 34 cases in each group. The experimental group received peer support education, while the control group received routine health education. The fasting blood glucose, 2 h postprandial blood glucose, glycosylated hemoglobin, the scores of Chinese version Diabetes Mellitus pain scale and the education times of the two groups were compared before, 3 months and 6 months after intervention. Results there were significant differences in blood glucose and hemoglobin glycosylated hemoglobin between the two groups. The time effect of fasting blood glucose was significantly different between the two groups, and the 2 h postprandial blood glucose of the two groups was significantly different. The intervention of fasting blood glucose and glycosylated hemoglobin had interaction with time factors. The total score of diabetes pain scale and its relationship with life law, emotion and interpersonal relationship were significantly different between the two groups (P0.05). There were significant differences in the total score of diabetes pain scale and the time effect of each dimension score (P0.01) between the two groups. The intervention of the total score of diabetes pain scale and the score of each dimension of the two groups had interactive effects with time factors. Conclusion Peer support education model can significantly improve the blood glucose management ability of patients with type 1 diabetes, improve their psychological status, and enhance their initiative to participate in health education.
【作者单位】： 汕头大学医学院第二附属医院内分泌科;汕头大学医学院护理学系;
【分类号】：R473.5

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