西南地区少数民族大学生民族认同心理研究
本文关键词:西南地区少数民族大学生民族认同心理研究,由笔耕文化传播整理发布。
社会学
2007年第2期
第18卷总第79期
No.2,2007
民族教育研究
JoumalofResearch
on
V01.18
GenerMNo.79
EducationforEtllnicMinorities
西南地区少数民族大学生民族认同心理研究
史慧颖1.张庆林1
范丰慧2
(1.西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;2.西南大学心理学院,重庆400715)
[摘要]民族认同既包括对本民族的认同,也包括对中华民族的认同,它对于个体的心理健康和心理
功能的发挥、对于民族团结、对于地区和国家的稳定具有重要意义。从整体上看,西南地区少数民族大学生的民族认同和相应的行为倾向处于积极状态。大学教育要注意进一步提高学生的民族认同,改善学生的行为应
对方式。
[关键词】
西南地区;少数民族大学生;[文献标识码]A
民族认同心理
[文章编号]1001—7178(2007)02—0032—05
[中图分类号】75
一、关于民族认同的研究
关于民族认同,国外已展开了大量研究,,而国内的研究则很少,且大多相关文献又侧重于理论推衍和观点思辨上。
对于“民族认同(ethnicidentity、nationality)”的界定,目前还没有一个被广大心理学研究者普遍接受的观点。不同的研究者从不同的视角展开研究,所确定的民族认同的结构和问卷维度也各不相同。Phinney‘是美国民族认同的重要研究者之一。她认为,民族认同是一个复杂的结构,包括对民族的归属感、对民族的积极评价,以及对民族活动的行动卷人。¨o我国学者高永久认为,民族心理认同是该民族群体成员普遍具有的对本民族归属感和感情依附的稳定的心理特征。∽。可见,已有的研究大都关注的是狭义的民族认同,即指个体对自己所属少数民族的认同。其实,对于多民族国家而言,民族认同更是一种广义的认同,它还应该包括个体对自己所属国家的认同,这是民族认同
[收稿日期]2007—0l一04
的层次问题。按费孝通教授的解释,民族首先包括这样两层含义,第一层是中华民族统一体,第二层是组成中华民族统一体的中国各民族。【31民族认同自然也应包括对这两种身份的认同。因此,民族认同研究不仅在心理学中有重要意义,而且有广泛的政治意义。【3
o
本研究认为,民族认同是指在多民族国家中,各民族个体对自己既作为单一民族成员身份,同时也作为国家民族成员身份双重承认的和谐统一。从操作性角度看,民族认同包括归属感和建立在民族各认知要素上的积极情感,这些认知要素主要包括文化因素(比如语言、风俗等)、社会因素(比如经济状况、教育水平)等。从结构上看,民族认同包括三个成分:一是归属感和对民族的整体态度,二是对民族文化的态度,三是对民族社会状况的态度。
已有研究曾对民族认同的背景因素(性别、年龄、异族文化环境适应年限等)进行了考察,但研究得出的结论不尽相同。另外,研究者普遍认为
[作者简介】史慧颖(1973一),女,河南武陟入,西南大学西南民族教育与心理研究中心兼职研究员,西南大学心理
学院博士生。
张庆林(1948一),男,江苏扬州人,西南大学西南民族教育与心理研究中心副主任。范丰慧(1974一),男,河南修武人,西南大学心理学院博士生。
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本文编号:74086
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