论民族传统体育课程对高校体育文化建设的影响

发布时间：2016-08-19 09:09

本文关键词：论民族传统体育对高校体育文化的影响，由笔耕文化传播整理发布。

《西南大学》 2008年

冯士博

【摘要】： 21世纪是知识经济的时代,更是竞争日趋激烈的时代,高校体育文化软实力已成为大学生实现个人价值,服务社会不可缺少的因素。所谓“软实力”是相对于国内生产总值、国防力量等硬实力而言的。确切地说,软实力是指一个国家的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和国际感召力的综合因素而言的。由于它难以用确切的数字量化,故而在很大程度上它是个典型的模糊集合。用唯物辨证法的观点来看,“软实力”其实质是一种精神实力,它与“硬实力是辨证统一的关系。它们共同对国家的政治、经济、社会、文化等方面起着巨大的推动作用和影响作用。高校体育文化软实力是在高校校园特定环境下产生的一种文化形态,是高校文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的,是社会体育文化的重要组成部分。高校体育文化软实力是高校办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。也是高校师生接触最为广泛,最有活力,最富创意的一种文化。良好的高校体育文化氛围不仅能够提高高校师生的思想道德品质、良好的体育观念、提高审美情趣、完善个性特征。而且,还能增加高校大学生的体育社会化意识,培养大学生的社会适应能力,提高他们的交际能力和社会活动能力。高校体育文化以其特有的文化氛围对大学生产生着潜移默化的影响,凸显高校体育文化建设对人才塑造所起的积极作用,并赋予了高校体育文化以崭新的意义。文化的命运是民族的命运,文化的生存就是民族生存的前提和条件。文化软实力的弱小必然从基础和根源上影响综合国力的提升。因此,如何保护民族文化,培育民族精神,创新民族传统体育文化,就需要把民族传统体育课程引入高校的体育教学。这无疑是一个具有创新意识的课题,也是我们体育教学改革所面临的难题,民族传统体育课程对高校体育文化软实力产生的影响主要表现在:民族传统体育课程的开设将有助于强化高校体育物质文化建设;完善高校体育制度文化建设;丰富高校体育精神文化建设:深化高校体育行为文化建设。

【关键词】：
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G807.4
【目录】：

摘要5-6

ABSTRACT6-8

第1章前言8-16

1.1 选题依据和研究的意义8-9

1.1.1 理论依据8

1.1.2 现实依据8

1.1.3 研究的意义8-9

1.2 文献综述9-14

1.2.1 国外研究现状9

1.2.2 国内研究现状9-14

1.3 研究对象与方法14-16

1.3.1 研究对象14-15

1.3.2 研究方法15-16

第2章高校开设民族传统体育课程的必要性与可行性16-18

2.1 开设民族传统体育课程的必要性16

2.2 开设民族传统体育课程的可行性16-18

第3章关于高校体育文化软实力的相关概念18-32

3.1 对体育文化的理解18-23

3.1.1 体育文化研究产生的背景18-19

3.1.2 体育文化的内涵19-20

3.1.3 体育文化的几种形态20-23

3.1.4 体育文化的性质和特点23

3.2 高校体育文化概述23-27

3.2.1 高校体育文化的提出及其涵义24

3.2.2 高校体育文化的特征24-26

3.2.3 高校体育文化的功能26-27

3.2.4 高校体育文化的结构27

3.3 高校体育文化软实力27-32

3.3.1 "软实力"的概念及其由来27-29

3.3.2 对高校体育文化软实力的理解29

3.3.3 高校体育文化软实力的构成体系29-32

第4章民族传统体育课程建设在构建和谐高校体育文化中面临的任务和作用32-36

4.1 民族传统体育课程建设在构建和谐高校体育文化中面临的任务32-34

4.1.1 民族传统体育为高校体育文化提供丰富的内容32-33

4.1.2 民族传统体育将成为学校体育教学的重要内容33-34

4.2 高校开设民族传统体育课程对民族体育文化建设的作用34-36

4.2.1 民族传统体育课程开发体现了高校多元体育文化发展的价值追求34

4.2.2 高校开设民族传统体育课程是对民族传统体育文化的振兴34-36

第5章高校民族传统体育课程开设的现状分析36-39

5.1 高校体育课程内容的总体现状36

5.2 高校民族传统体育课程内容开设现状36-37

5.2.1 开办民族传统体育专业36-37

5.2.2 体育系专业课教学模式37

5.2.3 公共体育选修课教学模式37

5.2.4 课外业余训练37

5.3 高校民族传统体育课程内容比率37-39

第6章结论与建议39-46

6.1 结论39-43

6.1.1 民族传统体育课程开设有助于强化高校体育物质文化建设39

6.1.2 民族传统体育课程开设有助于完善高校体育制度文化建设39-41

6.1.3 民族传统体育课程的开设有助于丰富高校体育精神文化建设41-42

6.1.4 民族传统体育课程的开设有助于深化高校体育行为文化建设42-43

6.2 建议43-46

6.2.1 组织以人为本的高校民族传统体育文化艺术节43-44

6.2.2 因地制宜,开展民族特色体育项目44

6.2.3 坚持改革,勇于创新44-46

参考文献46-49

致谢49

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