山东沿海主要增殖放流种类摄食习性、回捕率及放流效益分析

发布时间：2020-12-28 01:14

　　人类对水产品的需求量随人口增加和生活水平的提高而逐步增加,预计2020年会达到很高水平[1],开展增殖放流渔业是促进近海渔业资源的可持续利用和发展,促进衰退渔业种群恢复的一个重要途径[1-3]。近几十年来,山东省在莱州湾和山东半岛南部海域进行了大规模的增殖放流,其中中国对虾、三疣梭子蟹（Portunus trituberculatus）目前已成为黄、渤海的主要增殖物种[7]。为了解山东近海主要增殖放流物种的摄食特征,回捕状况及其放流效益,本研究基于渤海南部中国对虾2007-2013年的历史放流回捕资料,2010年8月和2011年12月在渤海进行中国对虾增殖生态基础调查资料及2010-2011年5、6、7、8月份在山东半岛南部海域三疣梭子蟹的对比调查结果,分析了山东省渤海海域中国对虾放流的现状和渔业效益,中国对虾食物组成、食性类型、摄食强度和营养级和山东半岛南部海域三疣梭子蟹增殖放流前后的种群数量动态特征及增殖放流群体回捕率,主要研究结果如下:渤海中国对虾摄食习性:中国对虾是渤海两种重要增殖放流种类,2010年8月在渤海进行增殖生态基础调查研究期间,分别采集了体长范围为112^1... 

【文章来源】：上海海洋大学上海市

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

开展增殖放流的国家（摘继龙等2009）

图 1-2 开展增殖放流国家的放流物种数量（摘 继龙等 2009）henumber of the enhancement and releasing species in the word(From 2009)

图 1-3 2005-2010 年中国增殖放流投入资金和苗种数（摘 陆嫔等 2011）1-2The invest capital and breeding numbers of releasing species in China 2005 to 2010(From Li LB.etc. 2011)

【参考文献】：
期刊论文
[1]建设班级特色文化的问题与对策[J]. 黄丽桃.  知识窗(教师版). 2020(01)
[2]初中数学高效教学策略探析[J]. 辜丽君.  知识窗(教师版). 2020(01)
[3]基于以人为本的高职院校学生管理工作分析[J]. 迟垚.  知识窗(教师版). 2020(01)
[4]做好学校后勤管理工作效能的若干思考[J]. 杨景皓.  知识窗(教师版). 2020(01)
[5]提高小学高年级数学课堂教学效率的方法[J]. 徐霞.  知识窗(教师版). 2020(01)
[6]初中数学图形等面积拼接问题的教学探究[J]. 庄新宇.  知识窗(教师版). 2020(01)
[7]莱州湾鱼类群落的营养结构及其变化[J]. 张波,吴强,金显仕.  渔业科学进展. 2013(02)
[8]基于Ecopath模型的莱州湾中国对虾增殖生态容量[J]. 林群,李显森,李忠义,金显仕.  应用生态学报. 2013(04)
[9]渤海鱼类群落结构及其主要增殖放流鱼类的资源量变化[J]. 单秀娟,金显仕,李忠义,陈云龙,戴芳群.  渔业科学进展. 2012(06)
[10]山东半岛南部中国明对虾放流前后渔业资源群落结构[J]. 乔凤勤,邱盛尧,张金浩,李增,耿宝龙.  水产科学. 2012(11)

博士论文
[1]黄海中南部主要鱼种摄食生态和鱼类食物网研究[D]. 薛莹.中国海洋大学 2005

硕士论文
[1]山东半岛南部中国对虾放流增殖效果评估[D]. 李宪栋.中国农业科学院 2012



本文编号：2942856