学龄前儿童玩具的情感化设计研究

发布时间：2020-07-16 02:06

【摘要】：学龄前儿童群体的特殊之处在于他们缺乏辨别好与坏、安全与危险等一系列判断力的生活常识与相应的自理能力,将其内心与思想里的需求融入到玩具设计中的情感化设计已成为现代玩具的设计新思路。因此,在其接触最多的玩具设计上进行情感化设计就是要将儿童的情感需求作为设计的首要考虑点,并辅以购买者、玩具、使用环境三部分的共同作用。本文选取在低龄儿童成长过程中具有巨大影响力的玩具作为研究载体,首先,主要从情感化设计与学前儿童玩具设计的发展背景等着手论述了学龄前儿童玩具情感化设计的发展现状以及设计趋势;其次,在对情感化设计理论与工具的研究基础上,从学龄前儿童用户群体的结构特征、生理与心理、生活形态、情感表现四个方面着手,对其情感特点与设计元素进行详细的研究并进行总结。在研究过程中,以相应案例研究,系统整合儿童玩具情感化设计特点,提出学龄前儿童玩具情感化设计的切入点——情感主题的应用与产品环境的影响;并通过前文的研究对学龄前儿童玩具情感化的设计基本原则进行优化,在功能、易用、安全性的基础上提出“游戏性”与“艺术性”的原则应用。在五大原则的基础上,以使用玩具时的“感觉—接触—操作—反思”四步骤为设计触点,对玩具设计中涉及的色彩、造型、环境、声音、材质、功能等进行情感因素研究,提出“和谐—色彩情绪、引人—造型情致、渗透—环境情调、融合—声音情境、亲近—材质情意”的设计实施方法,并倡议在对接触与操作的设计中需注意儿童对玩具各方面的理解接受程度。在用户心智模型的基础之上,提出“易懂、易用、趣味”等情感化设计关键点。在具体的设计实施中,运用问卷、观察、记录、用户体验设计、用户画像法等方法对用户进行调研与分析,设计实体玩具,为本文所研究的学龄前儿童玩具情感化设计方法以及理论结果提供实际的论证。通过本论文的研究得出以下结论:学龄前儿童玩具的情感化设计是儿童情感需求与玩具设计的融合。多样化的儿童情感需求为玩具设计提供多种设计走向,在定位儿童情感意向的基础下通过设计相应的玩具游戏形式等提供相应的服务、功能与情感附加值,感官上吸引用户,影响其消费决策。对学前儿童玩具进行情感化设计将为儿童创造出愉快的使用体验,加快其与玩具之间融合的速度,提高玩具的使用周期,同时也将会为玩具使用一系列的过程提供各种开发的可能性。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TS958.02
【图文】：

价值体现,计工,在产品,内在力量

从而把“自我”研究推向新高潮２５。逡逑人本主义的创立者是亚伯拉罕．马斯洛，他的主要贡献是马斯洛需要层次理逡逑论（如图２－２）。从马斯洛的理论中可知个体成长发展的内在力量是动机＇邋产生逡逑［２４］

马斯洛需要层次理论

逦逦逦逦逡逑图２－１：情感化设计在产品中的价值体现逡逑２．邋３情感化设计工具逡逑情感化设计的研宄历史并不长，从前文可知，在艺术学领域尤其是工业设逡逑计领域，对于情感化设计理论的研究对象基本上是从用户与产品两个角度出逡逑发。关于用户，更多关注的是用户在使用产品时的心理与用户使用产品后的体逡逑验；关于产品，更多关注的是如何将设计与用户的情感意向结合，如何挖掘用逡逑户的情感意像等。基于用户与产品的角度，以下几种理论方法效果在目前效果逡逑是非常显著的。逡逑２．邋３．邋１基于用户研究的人本主义心理学逡逑人本主义心理学兴起于二十世纪五六十年代的美国心理学界。它主要研宄的逡逑是人的本性及其与社会生活的关系，主张心理学的研究要把人作为“人”进行研逡逑宄，要有助于提高人的价值与尊严，要懂得追寻意义、价值与自我实现２４。将注逡逑意的焦点集中于“个人”及其体验上

情感模型,情感态度,产品,方式

以消除生理与心理上焦虑逡逑的安全和可预测的环境需要。逦图２－２：马斯洛需要层次理论逡逑社会需要层次：包括在交朋友、谈恋爱、团体等社会活动中被人接纳、爱护逡逑关注等的需求。逡逑尊重需要层次：包括自尊、自重以及被别人尊重的需要。逡逑自我超越需要层次：包括个体向上发展和充分运用自身才能、品质、能力倾逡逑向的需要。逡逑墨子曾说“衣必常暖，而后求丽，居必常安，而后求乐２８”，马斯洛需求层次正逡逑是按层次逐级递升的。每一个人都有需要，下一层的需要是在低级层次需要的满逡逑足后出现。各层次的需要处于相互依赖和重叠的关系。自我实现需要属于成长性逡逑需要，在基本需要即（生理、安全、社会、尊重需要）得到满足后出现２９。马斯逡逑洛认为在自我实现过程中，会短暂性的产生出一种所谓的“高峰体验”情感。逡逑处于此种状态的人比其他任何时刻更容易接受自己与接受他人，会对所接触过的逡逑事物产生强烈的认同感，时时刻刻都在实现个人潜能。我们正好可利用这种“高逡逑峰体验”带给人巨大的情感满足进行学龄前儿童玩具的情感化设计。逡逑２．邋３．邋２基于产品研究的产品语义学逡逑［２７］逦Ｍａｓｌｏｗ，Ａｂｒａｈａｍ邋Ｈ．邋（Ａｂｒａｈａｍ邋Ｈａｒｏｌｄ），

【相似文献】