传统农具在儿童玩具再设计中的研究与应用

发布时间：2020-10-09 14:13

　　本次毕业设计的选题为“传统农具在儿童玩具再设计中的研究与应用”。传统农具是我国传统器物设计中的典型实例,是传统农业社会生产力发展和器物设计发展水平的重要标志。传统农具中包含的许多设计思想、设计理念和设计方法等对现代设计有很大的启发作用,值得我们借鉴,本课题在对传统农耕文化和农具设计文化进行研究的基础上,凝练了以“春种、夏长、秋收、冬藏”的玩具设计主题,发掘提炼了农具中的设计理念、设计艺术手法、造物哲学,并将其到运用儿童玩具设计中来。论文第一部分需求调研报告:结合该课题的研究内容,从设计主题出发,分别对儿童玩具及传统农具相关信息进行调研分析。传统农具方面:主要是到农村实地调研,走访浙江临安淤潜镇中国耕织图文化园,调研江西省安福县农耕文化陈列馆,拜访浙江金华市武义县制作传统农具的匠人,从大量调研的基础上思考传统农具当中的“设计DNA”用于儿童玩具创新设计实践中的可行性。儿童玩具方面:从玩具商场,幼儿园、户外儿童乐园等进行了实地调研,采用调查问卷,访谈,实地走访等方式对家长、老师和儿童等进行交谈,研究儿童对玩具的心理需求,多角度的分析儿童玩具与传统农具相结合的内在需求。此次调研结果为后续的设计创新奠定了基础。第二部分理论研究报告:结合需求报告的调研,展开了相关理论研究。分别从“再设计”理念、传统农具在现代“再设计”传承、传统农具在儿童玩具“再设计”中契合性的可行性分析等方面进行了相关理论研究,论证了本设计主题的理论依据和实践可行性。第三部分设计报告:通过需求调研分析及理论调研分析,确立了传统农具之于儿童玩具再设计的可行性和市场的需求性。借此我展开了本课题“春种、夏长、秋收、冬藏”的设计主题和设计实践。本设计为一个以互动形式为主的儿童户外体验玩具设计。以春种、夏长、秋收、冬藏为序选出这些时节中具有典型性的稻作农具,通过对其形态、色彩、材质、功能等进行“再设计”、整合。比如春种过程中插秧所需的秧马,夏长过程中的灌溉农具水车,秋收过程中的脱粒机,冬藏过程中人们消费稻谷所需要的风车等,对其进行适切性的再设计。本次课题传统农具在儿童玩具再设计中的研究与应用,搭建了传统农具和现代儿童玩具设计之间沟通的桥梁,通过这些桥梁可以将传统农具中的原理、结构运用到现代儿童玩具中来,将传统农具中一些珍贵的设计方法、设计理念指导现代儿童玩具设计实践。希望这种植根传统文化土壤的玩具再设计,不仅能够锻炼儿童的动手能力、认知能力和合作能力,也能够藉此传递中华千载锤炼的优秀的设计思想和设计文化。
【学位单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：TS958.5
【部分图文】：

稻作,产品形态,塑料球,步骤

—1“春种、夏长、秋收、冬藏”分解图 1第一步“春种”，稻作过程中的第一个步骤“浸种”“插秧”，在此过程中该产品形态以传统农具中的插秧工具“秧马”所衍生而来，此玩具由两个透明塑料球与其中的塑料种子及一个抽种仪组合而成，塑料球中装有水和种子，儿童可通过抽种仪将种子从一个塑料球中吸住，然后沿着该玩具外观上的路线图放到另一个塑料球中，完成“浸种”，在此过程顺利完成后儿童即可得到一颗稻苗。

第三,水车,儿童,过程

传统农具在儿童玩具再设计中的研究与应用第二步“夏长”，当完成第一步“春种”过程后，儿童拿着稻苗通过爬行道来到第二个房子“夏长”，稻作物生长需要进行灌溉，该设计方案借鉴了传统农具中的灌溉工具“水车”，在此过程中设计了一个脚踏模拟玩具水车，在水车下面模拟了一个小水槽和一块小草地，儿童可将第一步中所得到的稻苗插在草地上，儿童在脚踏的过程中，水可以通过水槽对稻苗进行灌溉，玩耍过程中儿童能更近一步的体会到水车运作方式及工作原理，实现人机互动。

分解图,环节,儿童,第四

1.2—4“春种、夏长、秋收、冬藏”分解图 4第四步“冬藏”，完成第三步的秋收环节，儿童通过爬行道来到了“冬藏”环节，需要对收割完后的稻谷进行处理加工，“冬藏”过程中借鉴了此过程所需要用到的传统农具中“风车”，利用风车的结构原理及将种子放入玩具球中进行摇动，此玩具球上中间一圈的位置开了一些大小不一的小孔，在转动这个玩具球过程中，在风力的作用下形成了稻皮与米粒分离，重的米粒部分会掉入到下面接口处，而稻皮则会从其他小口里出来，将稻皮和稻谷分别放入盘中，最后由滑梯滑下来就完成了整个稻作物农耕游戏过程。

【参考文献】