基于情感依恋的儿童玩具设计研究

发布时间：2020-10-30 03:35

　　 3～6岁的学前期儿童处在皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段,他们的学习是以直接经验为基础,在游戏和生活中通过直接感知、实际操作和亲身体验获取,而玩具作为他们探索世界的重要工具,在儿童的互动生活中占有非常大的比重。依恋理论指幼儿寻求并保持与另一个个体的接近性,这个个体最初指代的是儿童的母亲,但随着研究的深入研究者发现儿童存在多重依恋关系,即儿童可以与除母亲外的其他亲人建立依恋关系。在成长时期形成安全型依恋关系的儿童,在与他人进行互动及对周围世界进行探索时会更加主动自信。儿童与主要依恋对象的行为交互也被称为“依恋行为”,它以一种“内部工作模型”的形式形成记忆储存,影响未来儿童与他人交往中的个人行为。因此本文基于情感依恋理论的“内部工作模型”对儿童玩具设计进行研究,促使儿童通过游戏互动与他人形成安全型依恋关系。本文首先对儿童玩具和情感依恋理论的发展和研究现状进行研究,明确了基于情感依恋理论对儿童玩具设计进行研究的必要性和可行性,同时确定了研究的人群和环境即3～6岁的学龄前儿童与父母在家庭环境下的游戏互动。通过对依恋理论“内部工作模型”的研究验证提出,从游戏互动中儿童的行为逻辑及父母与儿童游戏互动的情况开展研究。然后使用文献综述法和自然观察法对儿童游戏时的行为逻辑进行研究,通过对比验证得到15条理论建构并完成定义,并从认知层面、表现层面、特征层面三个维度对理论建构进行聚类。同时用访谈法和问卷调查法对父母与儿童游戏互动的情况进行研究,并从互动时间、互动目的、互动状态、互动形式、表达方式及父亲与母亲互动的差异六个维度进行总结。然后将儿童游戏时的行为逻辑、父母与儿童游戏互动的情况与依恋理论的“内部工作模型”进行关联对应,形成“安全依恋启动”的概念模型。最后依据“安全依恋启动”概念模型完成儿童玩具的设计实践验证。本文通过理论实验研究了儿童的行为逻辑、父母与儿童游戏互动的情况,并将其与情感依恋理论结合形成指导儿童玩具设计的概念模型,并通过实践验证其指导儿童玩具设计的可行性,对企业进行玩具设计及家庭中与儿童互动都具有一定的参考价值。
【学位单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：TS958.02
【部分图文】：

图１－１?ＳｔＥＡＭ玩具Ｔｏｉｏ和程小奔??

??近３０年的文献数量进行图表归类如图１－２，能够发现进入２１世纪后关于儿童玩具的文??献数量显著増加，特别是在２０１４年达到了峰点，这种变化直观反映出中国儿童玩具市??场的快速发展。学术理论的研究为儿童玩具市场的设计发展提供了理论指导，在儿童玩??具相关的学术理论研宄中，与玩具的情感化设计、玩具的教育意义等相关的研究相对较??多。体现出产业发展到一定程度后，人们开始关注儿童玩具中蕴含的情感、教育等价值，??以及那些能够让儿童获得第一感觉的认同，迎合儿童天性，使其产生丰富的情感体验的??产品＿。??３００?－１?２７７??Ｒ?２５８??２５０?２＾＾＾２１７??１９１１９２?ｙ?＼??２００?１７４?？?ｙ?＼１７１??１５〇?１３Ｖ?力??１００?／?？??５０?Ｉ?２５?Ｘ３１?３５?３８?３７?３３??：丨?７?３?７?１１?５??＼＼＼＼％＼＼＼＼％＼＼＼＼％％＼＼＼％??图１－２以儿蠻玩具为氣職知网搜索掃出的１９８８－２０１８年文霉擊彙??（Ｓ片来德Ｃｔ作者自绘＞??依恋理论由英国精神分析师Ｂｏｗｂｌｙ提出Ｗ并对其进行了精细化研究。美国心理学??寒Ｍａｒｙ?Ａｉｎｓｗｏｒｔｈ通过陌生情晕测验的方法将依恋类型分为安全塑依恋关系、鐵虑－Ｈ??避型＇依恋关系、：焦虑－抗拒型＇依恋关系三种类型［１＇?Ａｉｎｓｗｏｒｔｈ与Ｂｅｌｌ．喪后来的研宄中发??现对婴儿的反应敏感且应答适当的母亲，更容易与婴儿建立起安全型依恋关系而儿??童与抚养者的依恋特质和由此形成的“内部Ｘ作模式”可以对未来儿童与他人的交往方??式进行预测［１＇?Ｂｏｗｌｂｙ在家庭观察实验中发现多重依恋关系现象

金性依恋的操作被称为“安全依恋启动”。Ｃａｌｌｎｅｌｌｅｙ和Ｒｏｗｅ通过实验验证得出：安全依??恋启动具有长期效应％。而安全依恋的有效自动与内部工作模型中安全基地图式的使用??相关如图２－１，当依恋对象能够敏感地获取个体的寻求信息，并提供及时有效的回应使??双方互动达到一致，会促使个体与依恋对象安全依恋关系的有效启动［３＼???安全依恋?????１?完整可接收信息??愉悦、亲密感＾?１?｜??????Ｉ?????！?寻求帮助?‘?■?▼??威胁＼需求?？个体?＿?依恋对象??提供支持??Ａ??Ｉ??Ｉ??Ｉ??及时、有效、一致的回应??图２－１安全依恋有效启动的概念模型??（图片来源：作者自绘）??儿童与父母之间的交互联结被认定为是种依恋一照看的关系，依恋行为是儿童个体??的典型行为模式，照看行为则是与之互补的父母产生的行为，儿童与父母之间形成的交??往模式是双方互相影响发展出来的结果。１９７９年莱特（Ｌｉｇｈｔ）在一项研究中发现，当??父母在互动过程中看重ｊＬ童的兴趣和看法，孩子同样会给予积极反馈在互动中考虑父母??的兴趣和看法１３１１。Ｃｌａｒｋｅ将母亲的抚养行为集合在反应性（对儿童语言、行为等要求的??反应比例）、积极情感的表达（与儿童进行感情充分的接触、交流、表扬等）、社会刺激??量（与儿童亲近、对儿童微笑、交流、模仿的频率）三个维度，发现安全依恋模式儿童??的母亲会在这３个维度获得较高的得分［３２］。Ａｉｎｓｗｏｒｔｈ等学者的研宄也发现儿童的依恋??模式与父母的养育模式有根强的相关度，父母对于儿童节奏的适应程度会对儿童行为模??式的形成产生很大的影响
【参考文献】

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本文编号：2861926