“六位一体”教学方法在“纤维化学与物理”教学中的应用

发布时间：2021-08-15 13:51

　　"纤维化学与物理"是轻化工程专业（纺织化学与染整工程方向）的重要专业基础课。根据该课程的特点,总结"六位一体"教学方法,将课程内容的核心知识点拆分成"诞生（从哪里来）、应用（用到哪里去）、制备（合成和纺丝）、结构（分子和微观）、性能（物化和染整）、趋势（未来研发）"六个方面讲授,打破传统教学方法的局限,有效提升了教学效果。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2020,35(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 “纤维化学与物理”课程教学存在的问题
    1. 内容相对抽象,学生理解困难
    2. 学时少,内容多,课程教学时间紧张
    3. 教材陈旧,知识点需更新
二、 “六位一体”教学方法的应用
    1. “六位一体”教学方法
    2. 教学案例
    3. 教学效果
        (1) 课程知识点更加清晰、全面、立体。
        (2) 教学内容不断优化和更新。
        (3) 知识结构更加紧凑,重难点突出。
        (4) 提高了课堂教学的趣味性。
        (5) 提高了师生的参与和互动程度。
        (6) 学生学习更加主动。
三、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升轻化工程专业《纤维化学与物理》课堂教学效果的探索[J]. 方寅春,刘新华.  轻工科技. 2018(03)
[2]基于轻化专业的纤维化学与物理课程教学新模式[J]. 黎谦.  纺织科技进展. 2017(02)
[3]“纤维化学与物理”课程的教学改革与实践[J]. 贾维妮,陈美云,张瑞萍.  纺织服装教育. 2015(02)
[4]轻化工程本科生的专业认同感及其影响因素与培养对策研究[J]. 田秀枝,蒋学,王树根,吴妍,蔡以兵,王强.  中国轻工教育. 2013(05)
[5]《纤维化学与物理》教材的编写[J]. 葛凤燕,蔡再生,闵洁,杨卓.  纺织教育. 2010(03)



本文编号：3344671