创新创业教育背景下“染整概论”课程教学改革

发布时间：2021-09-01 06:38

　　在"大众创业、万众创新"以及"创新驱动发展"战略下,将专业课程教学与创新创业（"双创"）教育融合,更好地服务国家"双创"战略,成为当前高等教育改革和研究的热点。以"染整概论"课程为例,从专业课程教学面临的问题入手,通过探索构建"专业知识—激发兴趣—提升能力—‘双创’实践"的新型教学方法,实现"双创"教育与专业教育相互融合,以培养当代大学生创新思维,塑造创新精神,提高创业实践能力,促进学生全面发展。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2020,35(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 创新创业教育融入专业课程教学的必要性
二、 目前“染整概论”课程教学存在的问题
    1. 内容缺乏更新,落后于产业发展
    2. 教学方式单一,难以激发兴趣
    3. 考核方式简单,难以达到教学目的
三、 将“双创”教育融入“染整概论”课程教学的尝试
    1. 教学内容:引入引领时代发展的创新技术和产品
    2. 教学方法:结合创新创业在线开放课程
    3. 考核方法:过程化考核、开放性试题
四、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]纺织工程专业“卓越工程师教育培养计划”的实施与探索[J]. 高卫东,王鸿博,潘志娟,倪阳生,黄锋林,眭建华.  纺织服装教育. 2018(01)
[2]浅析高校实践教学改革[J]. 刘利源.  科技视界. 2015(26)
[3]纺织工程专业实践教学方式的研讨[J]. 张萍,赵志鹏,梁龙,王瑞.  辽宁丝绸. 2012(02)
[4]创新教育在染整专业教学中的应用[J]. 高洁,高淑珍,刘杰.  黑龙江纺织. 2007(01)



本文编号：3376468