工程教育专业认证背景下“针织CAD”课程教学改革——以内蒙古工业大学为例

发布时间：2022-01-08 11:49

　　以内蒙古工业大学工程教育专业认证为契机,实施"学生全面覆盖、校企全程协同"人才培养新模式。针对传统的课程教学模式,结合企业的实际需求,通过增加实践环节,建立校企合作的工作室模式教学,改革教学形式及考核模式,提高学生分析解决纺织工程等相关领域中复杂工程问题的基本能力,输出满足国家、自治区经济社会转型发展、产业结构转型升级实际需求的工程人才。 

【文章来源】：纺织报告. 2020,39(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 传统模式下的教学现状
    (1)教学方法:
    (2)教学内容:
    (3)课程的实训与理论是分离的:
2 “针织CAD”课程教学改革措施
    2.1 教学内容改革
    2.2 教学形式和方法改革
        2.2.1 数字化教学
        2.2.2 完善针织产品设计系列课程
        2.2.3 模块化教学
3 考核方式的改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下工作室模式在纺织专业课程教学中的实践研究[J]. 陈思.  纺织报告. 2019(06)
[2]“针织新技术”课程建设与改革[J]. 翁鸣,方园,周小红.  纺织教育. 2011(03)

硕士论文
[1]基于互联网的纬编CAD系统设计与仿真[D]. 王薇.江南大学 2018



本文编号：3576505