情感化设计在学前儿童积木中应用研究

发布时间：2022-10-19 20:43

　　教育最理想的状态就是释放孩子的本性,让孩子们能在游戏玩乐中学习,发展智力,培养情感,积木玩具在孩子的游戏活动中充当着重要的角色,它能够锻炼孩子的动手操作能力,激发孩子的数学逻辑思维能力,能以最基础的立方体模型,创造出千变万化的造型,而3-6岁是儿童的生长发育的黄金时间,是开发智力和构建积极、乐观、开朗性格的最佳时机,因此,对于积木玩具而言,面向3-6岁的学前儿童积木设计提出了更高层次的要求。然而,市场上的儿童积木玩具设计大多只停留在益智性和教育性层面,设计方法大同小异,且产品质量参差不齐。在当今信息时代背景下,人与人之间沟通变少了,情感的缺失也越发严重,产品设计中引入的情感已成为必然趋势,本文从情感的角度出发,以学前儿童的生理和心理变化规律为立足点,对学前儿童积木玩具的设计方法及应用进行了探讨研究。首先是对儿童积木玩具进行理论研究,接着对国内外的研究发展现状进行了分析和总结;阐述了什么是情感化设计、情感化设计的三个层次及儿童积木玩具的类型和特点,并从消费对象、消费者心理分析了积木的市场特点;在此基础上引出了学前儿童情感化设计的思路有色彩、材质、形态及功能的情感化,探讨了安全性、交互性、... 

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
    1.5 国内外研究现状
第二章 学前儿童积木情感化设计概述
    2.1 儿童积木的类型及特点
        2.1.1 儿童积木的类型
        2.1.2 儿童积木的特点
    2.2 情感化设计的概念
    2.3 情感化设计的三个层次
        2.3.1 本能层次设计
        2.3.2 行为层次设计
        2.3.3 反思层次设计
    2.4 学前儿童积木情感化设计特征
    2.5 本章小结
第三章 学前儿童积木情感化市场分析
    3.1 学前儿童积木消费对象分析
        3.1.1 购买者
        3.1.2 使用者
    3.2 学前儿童积木消费者心理分析
        3.2.1 学前儿童的基本特征
        3.2.2 学前儿童对积木玩具的消费行为分析
    3.3 学前儿童积木市场调研
        3.3.1 学前儿童积木品牌调研
        3.3.2 学前儿童积木市场特点
    3.4 本章小结
第四章 学前儿童积木情感化设计方法
    4.1 学前儿童积木情感化设计思路
        4.1.1 色彩的情感化
        4.1.2 材质的情感化
        4.1.3 形态的情感化
        4.1.4 功能的情感化
    4.2 学前儿童积木情感化设计原则探讨
        4.2.1 安全性原则
        4.2.2 交互性原则
        4.2.3 适龄性原则
        4.2.4 趣味性原则
    4.3 本章小结
第五章 情感化设计在学前儿童积木中的设计实践
    5.1 积木玩具使用调研
        5.1.1 调研前期准备
        5.1.2 调研的具体实施
    5.2 设计目标
    5.3 设计定位
    5.4 设计方案一(蜂巢)
        5.4.1 设计目的
        5.4.2 设计说明
        5.4.3 产品效果图
    5.5 设计方案二(中国八大传统节日)
        5.5.1 设计说明
        5.5.2 设计构思
        5.5.3 积木产品设计
    5.6 可行性分析
    5.7 本章小结
第六章 总结和展望
    6.1 总结
    6.2 不足和展望
参考文献
攻读硕士期间发表学术论文及研究成果
    攻读学位期间发表的论文
    攻读学位期间授权专利
    攻读学位期间获得奖项
致谢
附录1 《关于儿童积木玩具的使用情况调查》


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于情感化设计的亲子玩具应用研究[J]. 张宗登,谭汝捷.  包装工程. 2019(08)
[2]情感化设计在幼儿园品牌形象设计中的运用探讨[J]. 邵杨洋,王金广.  工业设计. 2018(01)
[3]基于情感化的交互式儿童玩具研究[J]. 刘宝顺,张军雯,姜跃超.  设计. 2016(12)
[4]磁力片积木热爆电商平台[J]. 卢智毅.  中外玩具制造. 2015(07)
[5]儿童玩具积木的注射分析及模具设计[J]. 盛雪莲.  新技术新工艺. 2013(12)
[6]设计艺术心理学浅析[J]. 张孟.  神州. 2012(14)
[7]人类心理缺陷在产品设计中的研究与应用[J]. 于泳,杨君顺.  包装工程. 2008(08)
[8]试论产品的情感化[J]. 王洋,刘蕴忠.  商场现代化. 2008(07)
[9]情感设计与人本设计[J]. 李征.  装饰. 2004(06)
[10]关于儿童消费结构及消费行为的调查研究[J]. 阚功俭.  统计与咨询. 2000(05)

硕士论文
[1]基于情感化设计的幼儿园娱乐教学产品体验研究[D]. 邵杨洋.广东工业大学 2019
[2]福利院儿童行为引导产品的情感化设计研究[D]. 蔡文睿.广东工业大学 2019
[3]基于CMF的学龄前儿童玩具情感化设计研究[D]. 孙然.广东工业大学 2019
[4]通感在混龄教育儿童玩具设计中的运用研究[D]. 杨颖.广东工业大学 2018
[5]基于情感化的儿童游乐设施体验设计研究[D]. 赵素清.西安工程大学 2017
[6]以促进亲子关系为目标的儿童移动应用交互设计研究[D]. 罗欣.华南理工大学 2017
[7]基于榫卯结构的儿童积木类玩具设计[D]. 孙鹏.天津科技大学 2017
[8]交互设计理念下学前儿童益智玩具的设计研究[D]. 秦海彬.哈尔滨工程大学 2013
[9]交互式电子积木设计研究[D]. 郑玺.江南大学 2010
[10]儿童家具情感化设计研究[D]. 刘疏影.西南交通大学 2009



本文编号：3694074