“分子生物学”双语线下一流课程建设及实践探索

发布时间：2021-06-28 14:11

　　分子生物学是普通高校生命科学各专业本科生必修的专业基础课程。该文从选用双语教学模式、合理选取和使用教材、修订教学大纲、优化教学内容、利用多媒体技术结合智慧课堂移动端的信息化教学手段、选择丰富多样的教学方法、强化过程性评价、挖掘知识点的思政教育功能以及教学团队建设等方面,阐述了分子生物学课程的双语教学实践活动,对分子生物学课程教学改革进行了探索,对教学改革措施提出了思考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(53)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、分子生物学双语教学的问题
    （一）教材及应用
    （二）学情及教学评价
二、分子生物学双语教学的改革与实践
    （一）教材使用、教学组织及评价方式改革
    （二）信息化及教学方法改革
    （三）强化听读写专业英语单词
三、关于分子生物学双语教学的思考
    （一）双语教学教师队伍的建设
    （二）双语教学中“双语”的把握
    （三）双语教学体系的科学化
    （四）拓展课程的思政教育功能
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化视角下本科生双语课程教学实践与思考——以《分子生物学》课程为例[J]. 李睿,邱杏,朱家华,甘露,崔鸿.  中国教育信息化. 2017(19)
[2]分子生物学双语教学中存在的问题与对策[J]. 李大为.  时代教育. 2016(13)
[3]分子生物学双语教学中存在的问题与对策[J]. 罗勤,杨旭,熊丽,王玉风,李毅,黎路林.  高等函授学报(自然科学版). 2010(02)



本文编号：3254467