新疆南疆民汉合班生物化学课程教学探索

发布时间：2021-08-08 01:19

　　生物化学课程是生物学、畜牧兽医学、农学、医学等专业的基础课。在民汉合班统一使用普通话和汉字授课的实际条件下,如何讲好民汉合班的生物化学课程并提高教学效果使全体学生共同进步,是摆在各位教师面前的重要任务。生物化学教学团队采用了一系列的教学改革措施:研发教学素材、制作视频公开课等以各种手段丰富教学内容,不断改革、创新教学方法等,并对高校教师如何适应新疆南疆这种民汉合班的教学实际进行了实践探索。 

【文章来源】：生命的化学. 2020,40(01)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 新疆南疆生物类专业学生现状
    1.1 民汉合班学生语言水平参差不齐
    1.2 民汉合班学生知识背景条件各异
2 生物化学教学内容改革研究
    2.1 生物化学教学素材的研发
    2.2 生物化学课程网站的建立
3 生物化学课程教学手段与方法探索
    3.1 教学过程不断引入可视化技术
    3.2 充分调动学生平时自主学习的积极性
    3.3 加强拓展学生的生物化学知识面
4 展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信公众平台的生物化学移动学习系统的开发[J]. 安然,王伟,安丽平,于琨,张越,胡娜,赵京山,李爱英.  生命的化学. 2018(06)
[2]建设生物化学教学微信公众号的问题与对策[J]. 赵文君,叶庆元,章伟睿,药立波,韩骅,赵晶.  生命的化学. 2017(05)
[3]分子可视化技术在生物化学课程教学中的应用[J]. 范三红,张斌,白娟,韩兆雪,肖亮,张大鹏,潘君风.  安徽农业科学. 2017(04)
[4]小组合作学习在生物化学教学中的应用[J]. 李德红.  高校生物学教学研究(电子版). 2016(04)
[5]多媒体技术在生物化学教学中作用的分析[J]. 赵国华,王玉珍,赵文英.  教育探索. 2007(08)



本文编号：3328919