以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性探索

发布时间：2021-12-11 23:48

　　该文以《生物化学》课程为依托,探索"以学生为中心"的线上教学实效性。探索构建科学的线上教学实效性体系,包括线上教学课前准备、线上教学课中教学环节设计、线上教学课后反馈体系、线上教学评价体系和虚拟仿真实验教学设计等环节,尝试积极构建"备、教、研、学、评"一体化实践活动的科学线上教学实效性体系,将"以学生为中心"理念贯彻始终。以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性研究能够使教与学处于优化、平衡的状态,是有效教学的必要条件和基本保证。也是为培养创新型、高素质的人才奠定结实的知识基础,也体现了"以本为本"的研究目标。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性探索的目的
2 以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性探索
    2.1 线上教学课前准备：开发资源，个性创生
    2.2 线上教学课中教学环节设计：启迪方法，能力培养
    2.3 线上教学课后反馈、评价体系：及时多元化作业与评价，助力学生展自信
    2.4 虚拟仿真实验教学设计：自主选择，主动分享
3 以学生为中心的《生物化学》课程线上教学实效性探索的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何建构“以学生为中心”的大学课堂教学范式[J]. 杨荣庆.  华北理工大学学报(社会科学版). 2016(05)
[2]“以学生为中心”的本科教学改革刍议[J]. 周海林.  高等理科教育. 2016(01)
[3]“以学生为中心”的本科教育实践误区及引导原则[J]. 陈新忠,李忠云,胡瑞.  中国高教研究. 2012(11)
[4]基于手机的移动学习在开展中面临的挑战[J]. 陈晓慧,徐晶.  现代教育技术. 2009(10)
[5]罗杰斯“以学生为中心”的教学思想述评[J]. 满晶,马欣川.  外国教育研究. 1993(03)



本文编号：3535617