基于试卷分析的生物统计学教学改革效果评价与教学反思

发布时间：2022-02-04 16:39

　　考试是有效的教育评价方法,试卷分析可客观评价教与学的效果。为评价近几年生物统计学的教学改革成效,利用IBM SPSS19.0软件对2014-2017级的541份期末考试成绩进行比较分析。结果表明,4年的教学改革效果明显,在课程课时压缩的情况下,平均成绩、优良率呈显著（P<0.05）逐年上升趋势,不及格学生的比例呈显著逐年下降趋势。教学改革的主要成效是显著提升了学生对生物统计学理论基础的理解和综合应用能力。 

【文章来源】：河南农业. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

2014-2017级学生生物统计学期末成绩频率分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]医学统计学课程试卷分析与教学思考——以铁岭卫生职业学院为例[J]. 哈恩宁.  辽宁高职学报. 2019(09)
[2]生物统计学课程体系和教学内容改革探索[J]. 李玉阁.  河南农业. 2018(18)
[3]生物统计学课程教学的实践与探索[J]. 姜丽娜,张黛静,邵云,李春喜.  教育教学论坛. 2013(18)
[4]基于统计软件SPSS的学生试卷分析方法[J]. 任艳玲,朱明放.  重庆工学院学报(自然科学版). 2007(04)
[5]实施新的人才培养方案 造就适应21世纪高素质人才——临床医学专业（本科）教学内容和课程体系改革研究[J]. 苏博,陈胜秋,马飞,殷进功,林永超,尹维宏,栗文彬,王东光,高爱国.  中国高等医学教育. 2000(01)



本文编号：3613560