生物化学课程双语教学探索与创新模式设计

发布时间：2022-10-03 19:59

　　生物化学是生物科学与工程和遗传学及相关专业的一门重要的专业基础课程,所以对该课程实施双语教学能够极大地促进其他学科的发展,成为生命科学学科与国际前沿接轨的桥梁。本文深度剖析了生物化学课程双语教学过程中存在的主要问题,并指出了其特殊性。在此基础上从教材的选择、教学内容的选择、教师队伍的建设、教学过程和手段以及评价机制等方面创新设计了生物化学课程双语教学模式,为推进其改革提供借鉴。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 生物化学课程双语教学存在的主要问题
    1.1 师资力量薄弱
    1.2 学生专业英语基础薄弱
    1.3 教材的选择具有盲目性
    1.4 教学方法和教学模式过于老化
    1.5 考核评价机制滞后
2 生物化学双语教学的特殊性
3《生物化学》课程双语教学创新模式设计
    3.1 生物化学课程教材的选择
    3.2 教学内容
    3.3 加强师资队伍建设
    3.4 教学过程设计
    3.5 教学方法运用
    3.6 考核评价机制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校双语教师教学魅力的构建[J]. 罗岚,李海斌.  智库时代. 2019(24)
[2]从海外留学生困境反思我国法学双语教学改革[J]. 向玉兰.  当代教育理论与实践. 2019(03)
[3]中英文双语教学在普通高校的推广研究——以“药物合成反应”课程为例[J]. 李婧,申贵男,王桂华.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(05)
[4]“双一流”建设背景下高校《生物化学》双语教学困境及对策[J]. 陈小冬,惠志丹.  高等农业教育. 2019(01)
[5]双语教学模式探讨[J]. 陈忆群,熊燕,杨幸,王俊欢,陈国明,朱蔚恒.  教育现代化. 2019(07)
[6]新工科背景下湖南大学应用化学专业教学改革研究与实践[J]. 刘娅莉,张小华,周海晖,何德良,陈金华,邓剑如,李永军.  大学化学. 2018(09)
[7]生物化学双语教学开放式精品示范课堂的探索与实践[J]. 汤立军.  基础医学教育. 2017(12)
[8]欧洲多语语境下双语教学模式的新进展——“课语整合式学习”的性质、特点、发展及启示[J]. 郑丽钦,洪明.  天津外国语大学学报. 2017(06)
[9]《生物化学》双语教学新模式的实践与探索[J]. 丁学知,许芳.  生命的化学. 2013(06)
[10]生物化学教学改革的实践与探索[J]. 朱素琴,季本华.  微生物学通报. 2010(08)



本文编号：3684725