基于微课导学模式下的翻转课堂在生物化学教学中的应用

发布时间：2024-02-06 22:13

　　探讨基于微课导学模式下的翻转课堂在生物化学教学中的效果。选取2019级护理专业53名学生为实验组,同年级同专业的56名学生为对照组,实验组采用微课导学下的翻转课堂教学方式,对照组采用传统的面授教学方式。根据两组学生的小测成绩、课堂表现成绩、课程总评成绩及问卷调查结果,考察评估教学效果。结果显示实验组无论在小测成绩、课堂表现成绩还是课程总评成绩均明显优于对照组(P <0.05)且实验组对教学方式满意度较高。生物化学课程教学中采用微课导学模式下的翻转课堂教学方法,能有效提高学生自主学习积极性,提升学生综合能力,提高教学质量,达到较好的教学效果。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究对象与研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 实验组教学
        1.2.2 对照组教学
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论



本文编号：3896276