基于双体系模式的遗传学课程教学实践探讨
发布时间:2024-03-04 23:36
广东石油化工学院生物技术专业结合遗传学课程特点,积极探索与实践"教必蕴育、育必铸灵"的课程教学双体系渗透融合培养模式。通过分析了遗传学课程教学中存在的主要问题,结合"双体系"渗透融合培养模式的内涵,提出了该模式下遗传学课程教学改革实践的策略,以期取得良好的教学效果,满足社会对生物技术专业人才的需求。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、遗传学课程传统教学中的缺点
(一)教学方法单一,教学效果不佳
(二)教学内容陈旧,创新性亟待提高
(三)评价形式单一,不能全面反映学习成效
二、“双体系”渗透融合培养模式下遗传学课程教学改革实践的策略
(一)双体系的内涵
(二)双体系模式下遗传学课程教学改革实践的策略
1. 创新教学内容,紧跟知识更迭。
2. 改革教育方法,提高学习兴趣。
3. 加强师资力量,建设遗传学课程团队。
三、结语
本文编号:3919342
【文章页数】:3 页
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一、遗传学课程传统教学中的缺点
(一)教学方法单一,教学效果不佳
(二)教学内容陈旧,创新性亟待提高
(三)评价形式单一,不能全面反映学习成效
二、“双体系”渗透融合培养模式下遗传学课程教学改革实践的策略
(一)双体系的内涵
(二)双体系模式下遗传学课程教学改革实践的策略
1. 创新教学内容,紧跟知识更迭。
2. 改革教育方法,提高学习兴趣。
3. 加强师资力量,建设遗传学课程团队。
三、结语
本文编号:3919342
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