基于动态模糊理论的高校教学评价体系的研究与应用
发布时间：2021-03-27 09:44
高等教育是国民教育的最重要的组成部分。高等教育质量的高低,直接影响到我国高等人才质量和国家经济建设的发展水平。为了加强教学质量的管理与提高,教学质量评价则是必不可少的重要因素。本文主要针对教学质量评价指标体系,基于动态模糊理论,将指标之间的依赖程度,采用动态模糊依赖关系分析方法进行研究,目的是为了探索一种科学合理的教学质量评价体系,以供有关高校借鉴应用。主要工作包括:分析当前动态模糊理论的发展状况,确定在建立高校教学评价体系过程中,使用动态模糊相关理论的必要性。基于动态模糊理论,给出动态模糊依赖关系的定义、性质及运算,提出了动态模糊依赖关系的单值化处理方法,从而降低了动态模糊依赖关系的复杂性。采用动态模糊依赖关系分析评价方法,设计并实现了高校教学评价体系,并结合“通化师范学院”教学评价指标运行了该系统,真正将理论与实践紧密结合起来。对应用的结果做出分析,并结合存在的问题,做出进一步展望。综上所述,本人作了一些探索性的尝试,取得了一些成绩,但仍希望得到专家和同行们的点评,给予改进的意见和建议。
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
新增评价项目.设置关系权重“项目管理”中选择“项目浏览”中，开始设置关系权重
4.评价结果分析在“项目浏览”中选择“评价汇总分析”选项，可以看到该项目的总体评价结果，即每一个二级指标与一级指标的依赖关系，以及单项指标的未来发展趋势。如图5一9所示:州州川川川州习l洲训州洲卜评价等级1评价箭评价指标教书育人、为人师表备课充分、课堂内容饱满课后留有作业、组织课外活动课余耐心辅导答疑、及时改进教学虚心接受师生建议、及时改进教学关心尊重学生、在思想与学习上对学生}教学内容定位准确、要求合理概念定义准确、深浅难易适度内容表述具有启发性、注重基本点、重J注重教学内容的更新和拓展能正确解答学生提出的问题教师与学生之间良好互动合理运用现代教育技术有针对性的给学生留出思考空间课堂组织严谨、课堂用语精炼、板书工三学生听课率高、有积极性学生分析和解决问题的能力有所提高解决了学生学习上的主要疑难问题总体评价一关系涟评价分量88，54780.68079.12577.58879.68884.11487.105用户评价发展趋势O“O‘O，O，O，0，O，O，O“O‘O
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【参考文献】：
期刊论文
[1]动态模糊综合评判法及其在故障预测中的应用[J]. 黄景德,王兴贵,王祖光. 模糊系统与数学. 2001(04)
[2]基于动态模糊集（DFS）的专家数据库设计[J]. 佘玉梅. 云南民族学院学报(自然科学版). 2001(03)
[3]动态模糊（DF）数据集序列的极限及其性质[J]. 李凡长. 计算机工程. 2001(03)
[4]动态模糊数据运算及模型研究[J]. 李凡长. 计算机工程. 2001(03)
[5]动态模糊数据模型研究[J]. 李凡长,郑家亮. 计算机研究与发展. 1998(08)
[6]构建素质教育的教育评价观[J]. 蒋漫云,雷鸣强. 上海教育科研. 1998(05)
[7]动态模糊（DF）关系[J]. 李凡长. 云南大学学报(自然科学版). 1997(06)
[8]动态模糊（DF）测度理论[J]. 李凡长,丁卫群,郑家亮. 云南民族学院学报(自然科学版). 1997(02)
硕士论文
[1]基于动态模糊格的数据分类方法及其在人事管理中的应用[D]. 戴雯惠.苏州大学 2008
[2]基于模糊综合评判的高校人才动态测评系统研究开发及应用[D]. 袁甜甜.天津师范大学 2006
[3]数据的动态模糊依赖关系及应用研究[D]. 曹志梅.苏州大学 2005
[4]高等学校教学质量评价指标体系研究[D]. 申卫星.东华大学 2004
[5]模糊综合评价系统研究与实现[D]. 刘文彬.河北工业大学 2003
本文编号：3103293
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
新增评价项目.设置关系权重“项目管理”中选择“项目浏览”中，开始设置关系权重
4.评价结果分析在“项目浏览”中选择“评价汇总分析”选项，可以看到该项目的总体评价结果，即每一个二级指标与一级指标的依赖关系，以及单项指标的未来发展趋势。如图5一9所示:州州川川川州习l洲训州洲卜评价等级1评价箭评价指标教书育人、为人师表备课充分、课堂内容饱满课后留有作业、组织课外活动课余耐心辅导答疑、及时改进教学虚心接受师生建议、及时改进教学关心尊重学生、在思想与学习上对学生}教学内容定位准确、要求合理概念定义准确、深浅难易适度内容表述具有启发性、注重基本点、重J注重教学内容的更新和拓展能正确解答学生提出的问题教师与学生之间良好互动合理运用现代教育技术有针对性的给学生留出思考空间课堂组织严谨、课堂用语精炼、板书工三学生听课率高、有积极性学生分析和解决问题的能力有所提高解决了学生学习上的主要疑难问题总体评价一关系涟评价分量88，54780.68079.12577.58879.68884.11487.105用户评价发展趋势O“O‘O，O，O，0，O，O，O“O‘O
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【参考文献】：
期刊论文
[1]动态模糊综合评判法及其在故障预测中的应用[J]. 黄景德,王兴贵,王祖光. 模糊系统与数学. 2001(04)
[2]基于动态模糊集（DFS）的专家数据库设计[J]. 佘玉梅. 云南民族学院学报(自然科学版). 2001(03)
[3]动态模糊（DF）数据集序列的极限及其性质[J]. 李凡长. 计算机工程. 2001(03)
[4]动态模糊数据运算及模型研究[J]. 李凡长. 计算机工程. 2001(03)
[5]动态模糊数据模型研究[J]. 李凡长,郑家亮. 计算机研究与发展. 1998(08)
[6]构建素质教育的教育评价观[J]. 蒋漫云,雷鸣强. 上海教育科研. 1998(05)
[7]动态模糊（DF）关系[J]. 李凡长. 云南大学学报(自然科学版). 1997(06)
[8]动态模糊（DF）测度理论[J]. 李凡长,丁卫群,郑家亮. 云南民族学院学报(自然科学版). 1997(02)
硕士论文
[1]基于动态模糊格的数据分类方法及其在人事管理中的应用[D]. 戴雯惠.苏州大学 2008
[2]基于模糊综合评判的高校人才动态测评系统研究开发及应用[D]. 袁甜甜.天津师范大学 2006
[3]数据的动态模糊依赖关系及应用研究[D]. 曹志梅.苏州大学 2005
[4]高等学校教学质量评价指标体系研究[D]. 申卫星.东华大学 2004
[5]模糊综合评价系统研究与实现[D]. 刘文彬.河北工业大学 2003
本文编号：3103293
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