科技危机的形成与消解
发布时间:2020-10-20 01:04
我们现在这处在一个科学昌明的时代,科学技术的发展带来了高度发达的物质文明,这使得人们以骄傲的心情看待历史,以乐观的心态展望未来,科学的价值体系拒斥了其他的精神文化体系,牢固地占据着文化价值的主导地位。艺术、宗教等价值体系作为与科学价值体系不同的精神文化体系与价值诉求,被认为将随着科学的发展和人类理性能力的发展而变得脆弱,并将最终消失。 随着科学技术带给人的巨大的物质文明,科学技术也带来了生态危机、环境恶化、伦理道德危机、能源危机、核战争危险等诸多的负面效应。人们开始质疑并反思科学。在此之前,人们一直认为获得真理和知识的唯一合法来源出科学外难以有其他的方式,而科技危机的出现,正在颠覆科学在文化价值中的主体性地位。人类向科学发出了这样的诘问,科学到底是不是推动社会进步的唯一动力呢?面对科技所带来的如此众多的、难以修复的负面影响,人们在反思,在追问,怎样才是消除科技危机的合理路径?如何才能从根源上消解科技危机。 科技危机是一个诚实和良知的警讯,重在提醒人类,新的曙光在哪里? 本文采用了归纳方法对科技危机的表现以及其产生的原因进行了概述;在对消解科技危机的人文理性重构路径,即宗教路径的叙述中运用了类比的方法,将科学方法论和宗教方法论进行了类比,将科学思维与宗教思维进行了比较;在对科技危机产生的原因进行解释时,对近代各门自然科学对自然的祛魅过程进行了描述,以理论数学、物理学和生物学这些自然科学为范例,解释了近代自然科学如何在各自的领域中完成了对自然的祛魅过程;并通过史论结合的方式研究科技危机的产生和发展,表现和原因,在这些研究方法的基础上对消解科技危机的路径进行梳理和整合,提出科技危机消解的三大路径,即技术的返魅,人文理性的重构与科学研究主体的伦理使命。
【学位单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2013
【中图分类】:N02
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第一章 引言
一、 问题的提出及研究意义
(一) 本文写作的理论意义
(二) 本文写作的实践意义
二、 国内外研究现状
(一) 国内研究现状
(二) 国外研究现状
三、 本文的研究方法与创新点
(一) 本文的研究方法
(二) 本文的创新点
第二章 科技危机的表现
一、 科学的内在困境与殖民统治合法化
(一) 科学的内在困境
(二) 合法化了的殖民统治
二、 拒斥与贬抑人类其它精神现象
(一) 科技的内在特质使其拒斥人类其他精神文明
(二) 科技成为表达人类其他精神文明的代替
三、 与人类危机同源的科技危机
(一) 供需结构的失衡和错位极难修复
(二) 可被挽救的经济危机与不可修复的科技危机
第三章 科技危机产生的原因分析
一、 宗教“祛魅”
(一) 近代科学的“基督起源”
(二) 自然科学的“祛魅”与科学危机的产生
二、 科学技术的僭越
第四章 科技危机的消解路径探析
一、 科学技术的返魅
(一) 科学的返魅与技术的返魅
(二) 技术本体的返魅
(三) 技术观的返魅
(四) 技术价值的返魅
二、 信仰的重构与科技危机的消解
(一) 科学不可能取代宗教
(二) 科学是有极限的
(三) 信仰的力量
(四) 宗教改革的时代脉搏
三、 科学发展主体的伦理使命
结论
参考文献
致谢
个人简历
在校期间发表文章
【参考文献】
本文编号:2847972
【学位单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2013
【中图分类】:N02
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第一章 引言
一、 问题的提出及研究意义
(一) 本文写作的理论意义
(二) 本文写作的实践意义
二、 国内外研究现状
(一) 国内研究现状
(二) 国外研究现状
三、 本文的研究方法与创新点
(一) 本文的研究方法
(二) 本文的创新点
第二章 科技危机的表现
一、 科学的内在困境与殖民统治合法化
(一) 科学的内在困境
(二) 合法化了的殖民统治
二、 拒斥与贬抑人类其它精神现象
(一) 科技的内在特质使其拒斥人类其他精神文明
(二) 科技成为表达人类其他精神文明的代替
三、 与人类危机同源的科技危机
(一) 供需结构的失衡和错位极难修复
(二) 可被挽救的经济危机与不可修复的科技危机
第三章 科技危机产生的原因分析
一、 宗教“祛魅”
(一) 近代科学的“基督起源”
(二) 自然科学的“祛魅”与科学危机的产生
二、 科学技术的僭越
第四章 科技危机的消解路径探析
一、 科学技术的返魅
(一) 科学的返魅与技术的返魅
(二) 技术本体的返魅
(三) 技术观的返魅
(四) 技术价值的返魅
二、 信仰的重构与科技危机的消解
(一) 科学不可能取代宗教
(二) 科学是有极限的
(三) 信仰的力量
(四) 宗教改革的时代脉搏
三、 科学发展主体的伦理使命
结论
参考文献
致谢
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【参考文献】
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本文编号:2847972
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