波普的知识增长理论与现代知识经济

发布时间：2021-07-15 18:49

　　波普的知识增长理论在波普科学哲学研究中居于核心地位。这一理论是波普从“波普问题”出发，对归纳法和逻辑实证主义的静态知识结构分析进行严厉批判后，而构筑的以猜想——反驳为增长途径的科学知识增长的动态模式。整个理论浓缩于P₁→TT→EE→P₂……四段图式中，其中第二段和第三段即是猜想与反驳，是知识增长的关键性环节。 波普的知识增长理论是其方法论猜想——反驳在其知识本体论——世界3中的理论体现。波普认为，科学知识属于世界3领域，科学知识的增长实际上是世界3的丰富和扩展。世界3的客观性、实在性和自主性为猜想——反驳提供了基础源泉和内驱力，致使知识持续增长、不断创新。 笔者认为，波普的知识增长理论与现代知识经济社会具有内在联系。“知识经济”是建立在知识基础上，以知识、信息的生产、分配和使用为基础的社会形态。正是知识的客观性、自主性、无限增长性及增殖性，为知识经济社会注入了生机和活力，使其实现了资源共享和交流，快速增长和创新，同时波普的知识增长理论为我们理解知识经济社会所呈现出知识化、全球化、递增性和可持续性特点提供了新的途径。另外，波普知识增... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、 知识增长理论
二、 波普知识论与世界3本体论的联结
    （一）、 第三世界的客观性是知识增长的基础
    （二）、 第三世界的自主性是知识增长的动力
    （三）、 理解的二重性是实现知识增长和人类自我超越的关键
三、 知识增长的内在逻辑与四段图式
四、 波普知识增长理论与知识经济
    （一）、 知识经济
    （二）、 知识经济与波普知识增长理论内在联系
五、 波普知识增长理论的时代价值与实践意义
结语： 理解与反思
参考书目
后记



本文编号：3286266