双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用

发布时间：2021-08-19 22:46

　　目的 探讨双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用效果。方法 采用数字随机法将同一所医学院校护理系2014级本科班实习生36人分为实验组和对照组,各18人。实验组将整个实习期分为三个阶段,即辅助、初级、中级阶段,每个阶段制定不同的教学任务,同时为每个护生指派一名副高职称以上的导师负责管理；对照组按照一对一传统模式进行带教。两组的实习时间和实习科室完全相同。出科之前比较两组护生的理论成绩和操作成绩。结果 实验组护生理论成绩高于对照组,操作必考题成绩优于对照组,临床能力评价中实验组部分评价指标得分高于对照组,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论 双导师分阶段教学模式的教学效果明显,能够提高本科护生的临床护理能力。 

【文章来源】：国际护理学杂志. 2020,39(01)

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本文编号：3352273