美国现行中小学教科书制度探究——以加利福尼亚州为例

  本文关键词：美国现行中小学教科书制度探究——以加利福尼亚州为例，由笔耕文化传播整理发布。

美国现行中小学教科书制度探究——以加利福尼亚州为例

２１年 １ 月 ０　 １ １ 　 湖南师范大学教育科学学报　 Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ 　 ｄ ｃ ｔ ｎ ｌ Ｓ ｉｎ ｅ ｏ 　 ｎ ｎ Ｎｏ ｍａ　 ｉｅ ｓｔ　 ｏ ｒ ａ　 ｆ Ｅ ｕ ａ ｉ ａ　 ｃ ｅ ｃ 　 ｆ Ｈｕ ａ 　 ｒ ｌ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｙ Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ６ １１　 ．　 ＮＯ ． ２ １ Ｖ ， ０１　 第１ ０卷 第 ６期　 美 国

现行 中小学教科 书制度探 究　 — — 以加 利 福 尼 亚 州 为 例　 石　 鸥　 ，李卉君　 （． １ 首都师 范大学，北京 １ ０ ８ ；２ ０ ０ ６ ．中南林业大学 ，湖南 长沙 ４ ０ ０ ） １０４　 摘 要 ：教科 书制度对 于规 范教科 书市场以及提 高教科书质量都起 着非常重要的作用。美国中小学的教科 书制度长期以　 来形成 了一套 比较 完善的教 科书编写 、 出版发行 、 审查 、 用和供应 制度 ， 选 对进 一步完善我 国中小 学的教科 书制度具有 重要 的　 借鉴作 用。此研 究以美 国加利福尼亚州为例逐一探 究其教 科书制度 的各个环节 ，， 包括教科 书编写、 出版 、 审定 、 选用和供应等。 　 在此基础 上分析 美国中小学教科书制度 的特点 以及对我 国中小学教科书制度 的启示。 　 关键 词 ：美 国 ； 州 ； 科 书 ； 科 书 制度 　 加 教 教 中 图 分 类 号 ：Ｇ ２ ． ４ ３３ 　 文 献 标 识 码 ：Ａ 　 文 章 编 号 ： １ ７— １４ ２ １ ）６０ ０ 。５ ６ １ ２ （０　 ０．０ ５０　 ６ １ 教科 书是 课程 的重要组 成 部分 ，也是课 程 实 施　 教 育部 没有 规 定各州 的学 校应 该 教什 么 ，对教科 书　 的载 体 ，在 整个学 校 教育 中具 有不 可 替代 的地 位 与　 制 度更 没 有什 么特别 的指导方 针 。美 国没 有全 国统　 作 用　 。教科 书制 度伴 随着 现代学 校 教育 制度 的建　 一 的教 科 书制度 。 各州 的教科 书制 度互不相 同 ， 每个　 就教 科 书的相 关 问题 ， 　 立而 形 成 ， 公共 教 育制 度 的一个 组成 部 分 ， 是 它是 国　 州 都是 根据 本 州 的法 令 法规 ， 家关 于 教科 书政 策 的系统 总 称 ，其 内容 涉及 教科 书　 独 立做 出规 定 的 。 加州是 美 国最大 的教科 书市 场 ， 加　 编写 、 出版 、 发行 、 审定 以及选 用等各 个 环节 和方 面 。 　 州 的教科 书制度 在美 国具有 一定 的代表 性 。 　 １ 科书 的编 写与 出版　 ．教 （） １教科 书编写与 出版机 构 Ｊ ￣ 教科 书 的出版　 Ｊ ｛ Ｉ＇ ｌ 美 国在 其特 殊 的社会 背 景下 和长 期 的实 践过 程　 中形 成 了一 套 比较 完善 的 中小学 教科 书 编写 、 出版 、 　 审查 、 用 和供应 制度 。 选 借鉴 美 国教科 书制 度 的有用　 体制十分成熟 ， 具有市场化和多样化的显著特点。 在　 经验 ， 有利 于进 一步 完善 我 国 中小学 的 教科 书制 度 ， 加州 ， 幼儿 园到 １ 级 （ １ ） 　 从 ２年 Ｋ一２ 的教科 书 以及相关 　 促 进我 国基础 教育 课程 改革 的顺 利 开展 ，从 而 探 索　 的配套 教材 的编 写 、 出版 以及销 售都 由出版社 完成 。 　 出与 中 国国情相 适应 的教科 书 管

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