认知发展之前运算阶段儿童绘本的装帧设计研究
本文关键词：认知发展之前运算阶段儿童绘本的装帧设计研究
更多相关文章： 儿童绘本 认知发展 教育理论 发展趋势 思维能力
【摘要】：当代关于学龄前儿童的教育问题越来越受到社会的广泛关注,如何从智力开发、兴趣培养、性格形成等方面对学龄前儿童进行启蒙教育是教育者和家长们所共同关心的问题。由于受身心发展特点的影响,学龄前儿童在阅读书籍时有他们独特的认知方式,因此儿童书籍的设计应当遵循儿童的认知发展特点。随着信息时代的到来,数字、电子媒介等众多新的阅读载体正在悄然兴起,对于传统的阅读方式来说这是一项挑战,纸质版书籍应如何从这种形势下脱颖而出是书籍设计师们要不断探索的问题。儿童绘本作为儿童书籍中的一个重要门类,是内容、形式等视觉元素共同构成的儿童读本的新形式,它可以说是儿童具备认知能力后最先接触到的文化启蒙类书籍。优质的儿童绘本兼备实用性、趣味性、审美性和艺术性等特征,它不仅可以培养儿童的审美意识,还可以锻炼儿童的思维能力和创新能力。儿童绘本的设计不仅要符合儿童的身心发展,对儿童成长起到引导、教育的意义,还要具备可读性和趣味性等特点。本文主要是以瑞士教育家皮亚杰的儿童认知发展之前运算阶段理论及其他相关教育理论为依据,通过对国内外优质儿童绘本的主题内容、版式安排、页面布局等方面的设计进行归纳和总结,以2-7岁阶段的儿童做为研究群体,立足于儿童身心发展规律的特点来探索儿童绘本设计的新形式,提出自己对于儿童绘本设计在今后的发展道路中的一些思考和看法。
【关键词】：儿童绘本 认知发展 教育理论 发展趋势 思维能力
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TS881
【目录】：
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 第一章 绪论9-13
- 1.1 研究背景及意义9-10
- 1.2 国内外研究现状10-11
- 1.3 研究目的及方法11
- 1.4 绘本概念的界定11-13
- 第二章 儿童认知发展的理论基础13-17
- 2.1 皮亚杰认知发展理论的基本内容13-14
- 2.2 基于前运算阶段儿童认知发展的基本特点14-16
- 2.3 儿童认知能力形成的关键期16-17
- 第三章 基于前运算阶段理论儿童绘本的设计定位17-23
- 3.1 儿童绘本的诞生与发展17-18
- 3.2 儿童绘本的功能性特征18-19
- 3.3 儿童绘本的设计理念19-23
- 3.3.1 寓教于乐的图画教育19-21
- 3.3.2 以人为本的设计初衷21-23
- 第四章 基于前运算阶段理论儿童绘本的装帧设计23-37
- 4.1 儿童绘本设计的题材范畴23-26
- 4.1.1 教育用书24-25
- 4.1.2 游戏用书25-26
- 4.2 儿童绘本内容的趣味性26-31
- 4.2.1 页面的排版布局27-28
- 4.2.2 视觉语言的应用28-31
- 4.3 儿童绘本的构成形式31-35
- 4.3.1 基于儿童生理特点的开本设计31
- 4.3.2 创意十足的设计形态31-34
- 4.3.3 装饰性的封面设计34-35
- 4.4 儿童绘本的物质载体选择35-37
- 4.4.1 纸张的要求36
- 4.4.2 环保性材质36-37
- 第五章 对未来儿童绘本装帧设计发展的思考37-40
- 5.1 儿童绘本装帧设计的本土性发展37-38
- 5.2 未来儿童绘本装帧设计的创新性发展38-40
- 结语40-41
- 参考文献41-43
- 攻读硕士学位期间发表的论文43-44
- 致谢44
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，本文编号：762669
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