中央苏区马克思主义理论教育实践及当代启示

发布时间：2017-03-31 08:25

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【摘要】：马克思主义理论是中国共产党和社会主义事业的指导思想。马克思主义理论教育是党的思想建设的重要部分。本文重点研究中央苏区在当时条件下，在马克思主义理论教育方面的具体实践，并在此基础上，结合当前马克思主义理论教育的实际，思考中央苏区马克思主义理论教育所积累的经验教训，以求对当前的马克思主义理论教育有所启示，提高当今马克思主义理论教育的效果。 全文主要分为四个部分： 第一部分，是文章的绪论部分，主要包括选题缘由、选题意义、文献综述、研究重点、难点和研究方法等内容。 第二部分，主要从中央苏区文化教育的背景着手，，分析了中央苏区的概念界定和发展进程，以及中央苏区进行马克思主义理论教育的动因和面临的困难。 第三部分，首先论述了中央苏区开展马克思主义理论教育的具体实践：把马克思主义理论教育与文化教育事业相结合；开展马克思主义理论研究；拓展马克思主义理论教育渠道。然后总结了中央苏区马克思主义理论教育的成就：马克思主义传播和教育体系的初步建立；马克思主义基本观点得到广泛传播；初步实现了马克思主义理论教育与苏区革命实践的结合。 第四部分，在回顾中央苏区马克思主义理论教育历史，分析中央苏区马克思主义理论教育实践及成就的基础上，得出其对当今马克思主义理论教育的以下几点启示：必须大力推进马克思主义理论建设；高度重视各种媒体在马克思主义理论教育中的作用；充分发挥知识分子的作用；推进马克思主义理论教育的中国化和大众化；不断革新马克思主义理论教育的方式和方法。
【关键词】：中央苏区 马克思主义理论教育 实践 启示
【学位授予单位】：江西理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D231;D641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 选题的缘起8-9
• 1.1.1 选题的背景和目的8
• 1.1.2 选题的意义8-9
• 1.2 文献综述9-11
• 1.2.1 研究现状9-10
• 1.2.2 分析和评价10-11
• 1.3 研究的主要内容及主要观点11-12
• 1.4 研究的基本思路和方法12-13
• 1.4.1 研究的基本思路12
• 1.4.2 研究的方法12-13
• 1.5 研究的重点、难点及创新点13-14
• 第二章 中央苏区马克思主义理论教育背景分析14-22
• 2.1 中央苏区的形成及其发展14-16
• 2.1.1 中央苏区的概念界定14-15
• 2.1.2 中央苏区的形成和发展概况15-16
• 2.2 中央苏区发展马克思主义理论教育的动因16-19
• 2.2.1 大革命的失败唤醒了党对马克思主义理论教育的重视16-17
• 2.2.2 “工农武装割据”需要党的理论教育的支持17-18
• 2.2.3 日益壮大且成分复杂的党员队伍迫切需要进行理论武装18-19
• 2.3 中央苏区马克思主义理论教育面临的困难19-22
• 2.3.1 中央苏区军民文化素质低，理论学习和接受能力差19-20
• 2.3.2 中央苏区理论研究基础薄弱，理论准备不足20
• 2.3.3 中央苏区教育发展水平低，教育组织和机构不完善20-22
• 第三章 中央苏区马克思主义理论教育的实践及成就22-29
• 3.1 中央苏区马克思主义理论教育的实践22-26
• 3.1.1 以推进文化教育为马克思主义理论教育强基础22-23
• 3.1.2 以开展马克思主义理论研究为马克思主义理论教育做准备23-24
• 3.1.3 以丰富多彩的途径探索为马克思主义理论教育搭平台24-26
• 3.2 中央苏区马克思主义理论教育的成就26-29
• 3.2.1 马克思主义理论教育体系得以初步建立26-27
• 3.2.2 马克思主义基本观点得到广泛传播27-28
• 3.2.3 马克思主义理论教育与苏区革命实践实现了初步结合28-29
• 第四章 中央苏区马克思主义理论教育对当代的启示29-41
• 4.1 必须大力推进马克思主义理论建设29-32
• 4.1.1 加强基础理论建设30-31
• 4.1.2 坚持理论创新和发展31-32
• 4.2 高度重视各种媒体在马克思主义理论教育中的作用32-34
• 4.2.1 发挥传统媒体的作用32-33
• 4.2.2 重视新媒体的利用33-34
• 4.3 充分发挥知识分子的作用34-36
• 4.3.1 知识分子是马克思主义理论队伍建设的主体34-35
• 4.3.2 知识分子是马克思主义理论的教育者、传播者35-36
• 4.4 进一步推进马克思主义理论教育中国化、大众化36-38
• 4.4.1 推动马克思主义理论教育中国化36-37
• 4.4.2 推进马克思主义理论教育大众化37-38
• 4.5 不断革新马克思主义理论教育的方式和方法38-41
• 4.5.1 坚持显性教育与隐性教育相结合39-40
• 4.5.2 坚持理论教育与实践教育相结合40-41
• 第五章 结语41-42
• 参考文献42-45
• 致谢45-46
• 攻读学位期间的研究成果46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 滕静;;试论媒体在马克思主义教育中的作用[J];东方企业文化;2011年20期

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本文编号：279287