基于评价培训双驱动的领导干部培养模式构建与应用

发布时间：2021-07-13 03:43

　　评价培训双驱动,是指在培训过程中融入评价技术,通过评价、培训螺旋递进式融合应用,共同驱动领导干部能力提升。该模式贯穿了"训前—训中—训后"一体化的领导干部能力测评体系,建立了基于评价诊断的"认知自我—训战演练—教练促动"培训模式。在应用中,要注意测评方案设计的科学性问题,根据不同层级领导干部能力要求开发与之相适应的情景模拟活动,并加强信息化平台建设。 

【文章来源】：领导科学. 2020,(02)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、评价培训双驱动模式介绍
二、评价培训双驱动模式的理论基础
    （一）培训项目设计的理论基础——行为管理与改善理论（AMBR,Attention-Mindset-BehaviorsResult)
    （二）培训教学设计的理论基础——巴特勒学习模式理论
    （三）测评工具开发的理论基础——四环模型理论
三、评价培训双驱动模式的实施步骤
    （一）构建领导干部能力素质评价标准体系，明确能力提升重点
        1. 高层访谈。
        2. 建模研讨会。
    （二）研发贯穿“训前—训中—训后”一体化的测评体系
        1. 培训前的诊断性测评。
        2. 培训中的形成性测评。
        3. 培训后的总结性测评。
    （三）建立基于评价诊断的“认知自我—训战演练—教练促动”培训模式
        1. 解读个人测评报告——理性客观认知自我。
        2. 坚持知行合一——在训战演练中提升领导力。
        3. 对学员进行一对一综合反馈，制订行为改善计划。
四、运用评价培训双驱动模式应注意的问题
    （一）测评方案设计的科学性问题
    （二）根据不同层级领导干部能力要求，开发与之相适应的情景模拟活动
    （三）加强信息化平台建设



本文编号：3281269