新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究论文.pdf 全文

  本文关键词：新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究，由笔耕文化传播整理发布。

南京师范大学 硕士学位论文 新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究 姓名：叶松林 申请学位级别：硕士 专业：教师教育（地理教育） 指导教师：仇奔波;丁强 20080525 教师教育专业硕士研究生学位论文 新课程背景下地理科学专业 师范类 学生人丈地理素养研究 摘要 人文地理素养是高校地理师范生所应当具备的一种学科基本素养，是地理科学专 业 师范类 学生未来职业生涯中维系其教育教学工作所必备的学科专业素养。目前， 基础教育新课程改革正在全国范围内进行，地理新课程强调了人文地理教育在培养青 少年综合素质中的地位与作用，进一步加重了人文地理课程内容在基础地理教育中的 分量。然而，近年来高师课程与教学改革滞后于基础教育课程与教学改革，师范教育 出现“边缘化"倾向，地理师范生在教学实践中所暴露出的理论功底不扎实、知识与 观念陈旧等问题便是明证。加之国际人文地理学的新进展，研究领域、研究方法等层 面的新突破等，都突显出现有的人文地理教育已不能满足地理科学专业 师范类 学 生素质教育的需要。地理科学专业 师范类 的人文地理教育迫切需要改革，需探索 一条行之有效的改革之路以强化学生的人文地理素养培养。本文探索了新时期人文地 理素养的内涵，分析了中学地理新课程中人文地理教育的地位与作用，结合人文地理 学的新成果、新进展，针对现阶段地理科学 师范类 学生普遍表现出的人文

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