基于管理教练理论的大学生村官工作满意度提升研究

发布时间：2020-10-14 04:35

　　 中国是世界农业大国,从古代到现代,农业的发展经历了巨大变化,它一直维系着国家发展的整体大局。新时代的农村建设是党和国家倾注时间和精力所致力发展的,大学生村官计划便是符合当下背景、符合我国国情的特殊产物。大学生村官的出现解决了诸多问题。首先,解决了农村人才缺失及流失的问题。当前村干部的综合素质已不能满足现代农业发展的需要,村官计划向农村提供了全能型人才,也改变了原先人才向城市单一流动的模式。其次,缓解了就业问题。该计划成功分流了人才的毕业去向,为其提供了更多可选择的发展道路。大学生村官这个充满活力的群体备受社会各界的瞩目。本文区别于其他学者的研究视角,从管理教练理论的全新视角出发,在收集大量文献及相关研究的基础上,经过调查问卷和深入访谈,充分了解大学生村官在工作中出现的一系列问题、分析原因,并运用管理教练理论就提高大学生村官工作满意度的这一问题提出相应的对策。本研究一共分为五个部分:第一部分:绪论。总体介绍本次研究是在怎样的社会背景下展开的、运用管理教练理论致力于解决哪些实际问题,并归纳了在进行学术创作的过程中开展了的文献研究。第二部分:相关概念及理论基础。主要介绍了大学生村官、工作满意度的概念及管理教练理论模型。根据本文研究需要及对国内外学者学术观点的总结,具体划分了大学生村官的工作满意度维度。同时总结了管理教练理论对大学生村官提升工作满意度的三方面作用。第三部分:问卷调查与现状分析。本研究选取了沈阳市五个区的部分大学生村官从个体心理、工作内容、心理支持、职业发展四个方面深入探讨,从调查及分析结果来看,大学生村官的工作满意度并不高,有较大的提升空间。第四部分:大学生村官工作满意度整体情况原因分析。根据上一部分的分析结果,主要归纳为以下几点原因:大学生村官自我意识缺失、角色定位模糊、心理支持缺乏、职业发展不合理。第五部分:基于管理教练理论提升大学生村官工作满意度的对策。从管理教练理论的角度提出了五点对策:启发自我意识,激发工作热情;树立角色规范,帮助角色定位;提供心理支持,给予工作指导;重视职业发展,指导职业规划。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2016
【中图分类】：D422.6
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一）研究背景及意义
        1、研究背景
        2、研究意义
    （二）文献综述
        1、关于大学生村官的研究
        2、关于工作满意度的研究
    （三）研究方法
        1、理论研究法
        2、文献分析法
        3、问卷调查法
        4、个案访谈法
二、相关概念及理论基础
    （一）大学生村官
        1、大学生村官概念
        2、大学生村官政策
    （二）工作满意度
        1、工作满意度概念
        2、大学生村官工作满意度维度
    （三）管理教练
        1、管理教练概念
        2、管理教练理论及模型
    （四）管理教练理论对研究大学生村官工作满意度的意义
        1、管理教练理论能够激发大学生村官的无限潜能
        2、管理教练理论能够促进大学生村官的健康发展
        3、管理教练理论能够指明大学生村官的发展方向
三、大学生村官工作满意度问卷调查与现状分析
    （一）大学生村官工作满意度问卷调查情况
        1、样本情况
        2、问卷设计
    （二）大学生村官工作满意度现状分析
        1、对大学生村官个体心理满意度的分析
        2、对大学生村官工作内容满意度的分析
        3、对大学生村官工作环境满意度的分析
        4、对大学生村官自我发展满意度的分析
四、大学生村官工作满意度整体情况原因分析
    （一）大学生村官自我意识缺失
        1、大学生村官自我认识水平低
        2、大学生村官自我评价有偏差
        3、大学生村官自我控制不到位
    （二）大学生村官角色定位模糊
        1、大学生村官工作职责不清晰
        2、大学生村官专业技能不对口
        3、大学生村官角色转换不顺利
    （三）大学生村官心理支持缺乏
        1、大学生村官与村民距离疏远
        2、大学生村官与同事关系淡漠
        3、大学生村官与村干部沟通贫乏
    （四）大学生村官职业生涯发展不合理
        1、大学生村官有效培训不多
        2、大学生村官留职意愿不高
        3、大学生村官发展前景不明
五、基于管理教练理论提升大学生村官工作满意度的对策
    （一）启发自我意识，激发大学生村官工作热情
        1、及时疏导正确认识自我
        2、适当授权客观评价自我
        3、合理定位有效控制自我
    （二）树立角色规范，帮助大学生村官角色定位
        1、明确大学生村官工作职责
        2、促进大学生村官技能学习
        3、树立大学生村官优秀榜样
    （三）提供心理支持，给予大学生村官工作指导
        1、鼓励大学生村官走入群众
        2、搭建大学生村官沟通平台
        3、加强大学生村官经验交流
    （四）重视职业发展，指导大学生村官职业规划
        1、增加大学生村官岗位培训
        2、进行大学生村官思想引导
        3、做好大学生村官职业规划
参考文献
附录
致谢

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本文编号：2840191