新时期青年价值观教育研究

发布时间：2021-03-04 21:32

　　青年的价值观教育一直是社会和教育中的重要问题，也是加强和改进思想道德建设和思想政治教育的一个至关重要的内容。由于受到中国社会的转型和成人社会出现的价值取向多元化这一客观形势的影响，中国的青年价值观教育问题日益凸显出它的重要性、必要性和紧迫性。当前，逐步探索出一套适应社会发展的要求，思想性和实效性同时兼具的新的青年价值观教育体系和行之有效的模式、方法已成为青年思想政治教育改革的当务之急和必然要求。本文试着研究根据新时期青年价值观的基本现状，提出涵盖价值观教育目标、教育内容体系、价值观教育模式和具体实施路径和方法的整体设想。本文研究共分为五部分，第一部分简单论述和界定了本文涉及到的几个常用重要概念，从而为科学和规范的使用这些术语，清晰地表达观点奠定了理论基础。第二部分对建国以后中国青年价值观教育的历史进行了回顾，详细剖析了当前青年价值观的现状、问题和所面临的挑战。就整体而言：青年价值取向目标由理想化、精神化转向现实化、物质化；价值取向正在由传统的社会本位转向个人本位，更强调自我价值的实现；由传统整齐单一理想转向现代化、世俗化、多元化、物质化的现实追求。与以前相比，当前青年价值观主流是积极健... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、价值观与青年价值观教育
    （一）价值
    （二）价值观
    （三）青年价值观
    （四）青年价值观教育
二、新时期价值观教育的历史回顾与现状
    （一）价值观教育的发展历程回顾
        1. 新中国成立初期的青年价值观教育
        2. 社会主义建设时期的青年价值观教育
        3. 文革时期的青年价值观教育
        4. 改革开放后的青年价值观教育
    （二）新中国青年价值观教育取得的经验以及教训
        1. 强调主导性
        2. 重视主体性
        3. 以人生价值观为核心
        4. 提高青年整体素质
    （三）新时期中国青年价值观及其教育的现状与问题
        1. 中国青年价值观的现状与特点
        2. 新时期青年价值观发展出现的问题
        3. 新时期青年价值观教育中出现的问题
        4. 新时期价值观教育面临的新挑战
三、新时期青年价值观教育目标、模式、内容的构建
    （一）新时期青年价值观教育的目标
        1. 起始和基础目标：培养青年具有良好的公德意识
        2. 发展和主导目标：培养青年爱国主义、集体主义、社会主义的价值观
        3. 最高和理想目标：培养青年的共产主义价值观
    （二）新时期青年价值观教育模式
        1. 传统教育模式分析
        2. 新型教育模式的构建原则
    （三）新时期青年价值观教育的内容体系
        1. 基础内容：尊重和责任
        2. 主导性内容：社会主义核心价值观教育
        3. 其他内容
四、新时期青年价值观教育路径的创新思考
    （一）教育新阵地：传统课堂和新兴传媒相结合
    （二）教育新平台：课堂教育和课外教育相结合
    （三）教育新途径：理论教育和实践教育相结合
    （四）教育新思路：榜样教育和自我教育相结合
    （五）教育新资源：继承优秀传统文化和借鉴西方教育理论相结合
    （六）教育新方向：基础文明教育与主导价值观教育相结合
    （七）教育新方法：灌输教育和感知体验相结合
        1. 角色扮演法
        2. 情景探究法
        3. 道德冲突法
        4. 互动讨论法
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的若干思考[J]. 杜鸿林.  理论与现代化. 2013(02)
[2]当代大学生社会主义核心价值观教育探究[J]. 兰宏伟.  淮北职业技术学院学报. 2013(01)
[3]马克思主义与社会主义核心价值体系[J]. 张雷声.  高校理论战线. 2011(05)
[4]社会主义核心价值观与大学生的共同价值观[J]. 刘伟.  时代人物. 2008(07)
[5]我国学校价值观教育:内涵、目标与原则[J]. 余保华.  天津市教科院学报. 2007(05)
[6]新加坡德育途径与方法浅析[J]. 张鸿燕.  首都师范大学学报(社会科学版). 2003(03)
[7]嬗变与导向:全球化与中国青年价值观[J]. 赵永富.  广西民族学院学报(哲学社会科学版). 2002(03)
[8]公德规范、公德意识与公德建构[J]. 陈业宏.  新乡师范高等专科学校学报. 2002(01)
[9]论知识教育·价值教育·思想政治教育[J]. 李斌雄.  思想教育研究. 2001(06)
[10]学校教育与国家文化安全[J]. 石中英.  教育理论与实践. 2000(11)



本文编号：3063959