“心理贞操”影响下的大学生两性交往伦理探究

发布时间：2017-10-27 20:05

  本文关键词：“心理贞操”影响下的大学生两性交往伦理探究

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【摘要】：针对极端重视“生理贞操”的封建贞操观所带来的种种不良后果,当今社会中一些人提出了“心理贞操”。从词源学上、贞操观念的形成历史上、人的本质、学者对贞操的理解以及现实的角度都能为“心理贞操”的存在找到依据。结合大学生当前的贞操观调查发现,“心理贞操”的存在对大学生两性交往同时产生了正面效应和负面效应。它在开拓两性新的交往模式、发展精神世界、稳定两性交往的同时,易使两性产生“情感至上”倾向而忽视责任与义务;过度轻视“生理贞操”而引发健康问题;跨越道德和法律的界限。为避免“心理贞操”和“生理贞操”的负面影响,需引导大学生树立健康的贞操观。健康的贞操观应建立在两性平等的基础上,重视爱情的核心地位,以责任作为归属,将“生理贞操”与“心理贞操”有机统一。引导大学生树立健康的贞操观应对其加强性知识和性道德教育;确立两性交往的道德规范;增强大学生的婚恋责任感;营造良好的社会性文化氛围。
【关键词】：心理贞操 生理贞操 大学生 两性交往 健康贞操观
【学位授予单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82-054
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-21
• 1.1 选题背景和意义10-12
• 1.1.1 选题的背景10-11
• 1.1.2 选题的意义11-12
• 1.2 国内外研究现状评述12-16
• 1.2.1 国内研究现状12-15
• 1.2.2 国外研究现状15-16
• 1.2.3 国内外研究现状评析16
• 1.3 本文的结构与研究方法16-17
• 1.3.1 本文结构16-17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 本文研究的重难点与创新点17-18
• 1.4.1 本选题的重难点17-18
• 1.4.2 本选题的创新点18
• 1.5 相关概念阐释18-21
• 1.5.1 贞操、贞节、贞洁18-19
• 1.5.2 封建贞操观和传统贞操观19-20
• 1.5.3 生理贞操20-21
• 2“心理贞操”的提出及其依据21-28
• 2.1“心理贞操”概述21-23
• 2.1.1“心理贞操”的概念界定21-22
• 2.1.2“心理贞操”的特征22
• 2.1.3“心理贞操”与“生理贞操”之比较22-23
• 2.2“心理贞操”的存在依据23-28
• 3 大学生“心理贞操”和“生理贞操”现状及原因探析28-38
• 3.1 大学生“心理贞操”和“生理贞操”现状28-34
• 3.1.1 调查对象及方法28
• 3.1.2 调查结果28-33
• 3.1.3 结论33-34
• 3.2 大学生“心理贞操”和“生理贞操”现状原因分析34-38
• 3.2.1 市场经济下自主意识的凸显与利益的驱动34-35
• 3.2.2 科学技术的迅猛发展35
• 3.2.3 传统文化与现代文化的冲突35-36
• 3.2.4 西方性自由思想的冲击36
• 3.2.5 大学生身心发展及身份特点影响36-38
• 4“心理贞操”对大学生两性交往的正负效应38-43
• 4.1“心理贞操”对大学生两性交往的正面效应38-40
• 4.1.1 摆脱封建贞操观束缚从而建立两性平等交往模式38-39
• 4.1.2 发展精神世界以拓展两性交往方式39
• 4.1.3 倡导爱情的重要作用来稳定两性交往39-40
• 4.1.4 尊重失贞者尊严并维护其追求幸福的权利40
• 4.2“心理贞操”对大学生两性交往的负面效应40-43
• 4.2.1 滑入“情感至上论”泥淖而忽视两性交往的责任与义务40-41
• 4.2.2 过度轻视“生理贞操”引发诸多健康问题41
• 4.2.3 以“心理贞操”为由跨越道德与法律界限41-43
• 5 以健康贞操观引导两性交往43-53
• 5.1 树立健康贞操观的必要性43-45
• 5.1.1 两性关系的稳定与和谐需要健康的贞操观43-44
• 5.1.2 家庭的和睦需要健康的贞操观44
• 5.1.3 社会的有序发展需要健康的贞操观44-45
• 5.2 健康贞操观的内涵45-47
• 5.2.1 以平等为首要原则45-46
• 5.2.2 重视爱情的核心地位46
• 5.2.3 以“心理贞操”和“生理贞操”的结合为现实路径46-47
• 5.2.4 以责任为归属47
• 5.3 引导大学生树立健康的贞操观47-53
• 5.3.1 加强大学生的性知识和性道德教育47-50
• 5.3.2 确立异性交往的道德规范，调节两性关系50
• 5.3.3 增强大学生的婚恋责任感，辩证看待爱情50-51
• 5.3.4 坚持“心理贞操”与“生理贞操”的有机统一51
• 5.3.5 营造健康积极的社会性文化氛围51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-60
• 作者简历60-62
• 学位论文数据集62

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本文编号：1104969