工匠精神的回归与重塑:工程伦理教育改革发展向度

发布时间：2017-12-01 13:17

  本文关键词：工匠精神的回归与重塑:工程伦理教育改革发展向度

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【摘要】：工匠精神培养与塑造成为工程伦理教育改革发展的重要向度。对培养具有科学的工程价值观、工程选择观、工程实践观的应用型工程人才具有重要的理论和现实意义。工匠精神是工程教育改革的现实需求,是行业发展转型的现实需求,更是迎接工业4.0时代的现实需求。
【作者单位】： 吉林建筑大学;
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划2013年课题《地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践》(课题编号:GH13216)
【分类号】：B82-057;TB-4
【正文快照】： 一、工匠精神培养的必要性与可行性(一)工程教育培养的必要性1.工程教育改革的现实需求。学校的目的是为了教书育人,为社会培养人才。工科院校培养的是具有高素养工程精神的应用型高级人才。因此,工匠精神的回归与重塑在工程教育中至关重要,成为工程教育改革的现实需求。2.行

【参考文献】

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本文编号：1241236