论道德教育中的价值选择——兼论价值澄清理论的再认识

发布时间：2017-12-28 18:26

  本文关键词：论道德教育中的价值选择——兼论价值澄清理论的再认识　出处：《当代教育科学》2013年17期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育主体价值观是影响道德教育效果的关键性要素之一。它在道德教育过程中的功能性干涉机制主要表现在三个方面:其认识论选择引导和规定着主体对道德教育整体性社会功能的定位;其价值论选择决定着主体对道德教育实践中观方案与路径的设计;其方法论选择决定着教育过程中的每一个细节,教育效果、效率与之密切相关。
[Abstract]:The values of the main body of education are one of the key factors that affect the effect of moral education. It functions in the process of moral education, the interference mechanism is mainly manifested in three aspects: the choice of epistemology and regulates the positioning of the main guide to moral education overall social function; the theory of value choice determines the main design of the scheme and practice of moral education middle path; the methodology determines each the details in the process of education, education effect and the efficiency is closely related with.
【作者单位】： 山东青年政治学院党委;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“德育价值论研究”(项目号:FEB080411)阶段性研究成果
【分类号】：B82
【正文快照】： 一、价值选择与评价之区别价值选择是主体基于一定的需要和目的,在评价与判断基础上对自己的价值活动所进行的筛选、决策过程,它包括价值目标、价值尺度、价值行为等一系列的选择。如果说,价值评价活动的性质是观念性的,其直接结果是产生判断的话,那么选择活动的主要性质就是

【共引文献】

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