谈后现代主义思潮影响下的大学生社会主义价值观教育

  本文关键词：后现代伦理思潮的道德教育意蕴，由笔耕文化传播整理发布。

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逻辑 把握的 不确定性 ,如果将理性的标尺用于这些 不确定性 ,就有可能造成对社会系统 生活世界 的 殖民 。认为事物的本质不是客观的,只是人解释的结果,事物不存在一个先天的本质、基础等待人们去客观地、如实地反映和把握,事物的本质、意义只存在于人们对事物的阅读和解释行为中。认为真理是人们相信为真的东西##后现代主义的这些思想从根本理念上讲,是与社会主义核心价值体系相对立的,作为现代性范畴的社会主义核心价值体系,必然也受到后现代主义的质疑、消解,甚至是否定。

2 后现代主义倡导的多元化、差异性的思维方式冲击着马克思主义主流意识形态的形成

后现代主义对一元的解构以及对多元的偏爱,宣称没有千古不变的教条,承认和尊重人们的意见和价值观的多元化,允许各种观点、观念相互冲撞、融合,认为 一切单一视角都是有限的不完全的 。正如福柯所宣称的那样: 我们必须拒绝这几个世纪以来强加于我们的这种常态化的道德模式,以提倡新形式的多元的道德。 这些思想为我们正确理解和把握指导思想一元化与人们思想观念多元化的关系提供了有益的借鉴,对我们用多视角去考察问题、分析问题,正确认识世界的多样性是有益的。但是如果把多元化思维推广到极致,就会损害我国主流意识形态的建设。众所周知,马克思主义是我们的主流意识形态,是社会主义核心价值体系的灵魂,而按照后现代主义的看法,必然对任何指导思想包括马克思主义的指导地位持否定态度,主张指导思想的多元化。

3 后现代主义对当代大学生产生了消极的影响,消解着大学生对社会主义核心价值体系的认同

后现代主义是一个矛盾性的 悖论体 。一方面,它对现代性的反思与批判,在一定程度上揭示出现代性、现代化、工业化等对人类发展所带来的困境;另一方面,它对人们所坚信的理性、真理等历史观念进行了颠覆,尤其对马克思主义本体论、反映论、历史观的否定,以及过度宣扬个体自主性和怀疑一切、否定一切的错误观念,冲击着人们的传统信念。这些思想对大学生的政治观念、人生价值取向、行为习惯等方面产生消极影响,导致一些大学生政治观念的多元化、政治信念缺乏、政治观念不清,使大学生的精神世界无所依托,产生流浪意识,行为习惯叛逆,放弃道德原则,个人价值观、人生观扭曲##从而导致他们对我们所倡导的核心价值出现认同危机。

三、应对后现代主义思潮影响的策略

1 以社会主义核心价值引领社会思潮,引导大学生正确辨识后现代主义等西方思潮

当今世界正处在大发展大变革大调整时期,全球思想文化交流、交融、交锋已成潮流。要构建大学生社会主义核心价值体系,必须坚持用社会主义核心价值引领社会思潮,用马克思主义中国化的最新理论成果&&&邓小平理论、 三个代表 重要思想和科学发展观武装大学生,引导大学生用马克思主义的基本理论、基本观点和基本立场批判西方一些非马克思主义或反马克思主义的错误思潮,教学生学会透过现象看本质,学会批判,学会认知,学会选择,提高学生用马克思主义理论武器批判错误思想的能力。当前,青年学生对新自由主义、新保守主义、民主社会主义、资产阶级自由化和后现代主义的观点比较关注,对资本主义的自由、人权、社会保障与福利等也比较感兴趣,应该善于把马克思

主义的观点与西方的某些观点进行比较分析,让学生对时

代性问题把握得更为准确,对西方某些观点的实质认识得更清楚,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2 通过有效途径,积极引导大学生认同与践行社会主义价值观

在后现代语境下构建大学生社会主义核心价值体系,关键的问题之一就是如何化解后现代主义对社会主义核心价值体系的 否定 、 消解 和 质疑 等问题,增强大学生对社会主义核心价值体系的认同感。高校应该把社会主义核心价值体系融入校园文化建设过程中,通过开展社团活动、组织学生参加社会实践、举办文化活动周等多种方式,营造一个蕴涵社会主义核心价值的 场 ,让每一个学生都能够普遍地参与到活动中,使得每一个学生都能了解我们的主流价值观,认同主流价值观,在不知不觉中内化主流价值观,并最终成为大学生行为的价值标准。此外,高校还应组织学生深入社会,在社会实践活动中增强对社会主义核心价值体系的认同。一方面,高校要注重加强大学生的价值观教育,使当代大学生明白应当树立什么样的世界观、人生观和价值观;另一方面,要加强对大学生在生活实践中进行价值观教育,在社会实践活动中深化价值认知,进而形成价值认同。

3 尊重差异,包容多样,合理借鉴后现代主义的有益成分

后现代主义在对现代性的反思与批判中,一定程度上揭示出了现代性、现代化、工业化等对人类发展所带来的困境,提出了众多可供借鉴的、颇有价值的理论设想。对大学生进行社会主义价值观教育,既要吸收优秀传统文化的营养,又必须从西方先进文明中汲取甘露,有所选择地借鉴后现代主义思潮的可取之处。

进行大学生社会主义价值观教育就是要用马克思主义指导思想武装大学生,坚定大学生社会主义理想信念,培育大学生的民族精神和时代精神,形成社会主义荣辱观。 它山之石,可以攻玉 。后现代主义反思批判性向度以及解构策略所蕴涵的批判、解放精神可以为我们培育和弘扬大学生民族精神所利用;后现代主义的解构策略,质疑习以为常的权威,主张从内部着手,利用其内部矛盾使其自行瓦解,有利于我们打破几千年的封建思想的枷锁,为民族精神的培育、弘扬营造广阔的空间;后现代主义的 反中心化 ,有助于大学生打破习惯化的、绝对化的思维方式,有利于创新精神的发扬;后现代主义尊重差异、关注边缘、提倡个性化、多样性等,是宽容精神的体现,这也是中华民族精神时代发展的迫切需求,也是马克思主义指导思想和社会主义共同

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理想的必然关涉之处。

参考文献:

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责任编辑:傅文第(

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