“问题串”在初中数学课堂教学中的应用

发布时间：2016-11-16 16:03

  本文关键词：血亲情理与道德理性的鲜明反差──孔子与苏格拉底伦理观之比较，由笔耕文化传播整理发布。

《华中师范大学》 2012年

“问题串”在初中数学课堂教学中的应用

颜仁荣  

【摘要】：对于问答式教育的起源,最早可以追溯到古希腊时代,当时的著名哲学家苏格拉底进行了问答式的教学①,这个可以认为是“问题串”的最初雏形。所谓问答式的教学,就是教师针对教学的内容,根据学生的实际情况进行提问,然后学生对老师的问题进行回答。这样提问的方式可以在很大的程度上启发学生的思维,通过学生们自己的分析和讨论,找出问题答案的过程,就是学生们自我能力提高的过程。通过这样的过程,也能发散学生们的思维,使学生们探索知识的能力、对未知问题的思考能力等有很大的提高。目前,初中新课程倡导的探究性学习,对于初中数学教材的很多章节都采用了“问题串”的形式引导学生逐步的对问题进行分析、解决,因此,深入的研究“问题串”在初中数学课堂教学中的应用就有很大的实际意义。 所谓“问题串”是在一定的学习范围或主题内,教师围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构而精心设计的一组问题。“问题串”是支持教师教授过程和学生学习过程的一个重要工具,它能够满足各个层次的学生对知识的学习需求。因此,教师在进行“问题串”的设计时,要由表及里、由浅入深、由现象到本质的递进层次进行设计,体现出这种阶梯的教育模式,并将其呈现在大家的面前。“问题串”的提出,在很大程度上改善了当今农村数学教学中出现的一些问题。教师根据教学内容设计相应的“问题串”,开展问题式教学,让学生在成系列的问题中发现问题,并解决问题。在学生带着问题学习的过程中,改善自身的学习方法,提升自身的思维品质。 本文主要通过调查法、文献研究法、实证研究法等对“问题串”的设计及应用作了全面的阐述。文章第一部分分析了初中数学课堂教学的现状,由此提出了“问题串”的教学思想。文章第二部分是“问题串”教学思想的概述。论述“问题串”的涵义和其教学的特征,以及“问题串”思想的数学教学意义和其在初中数学课堂教学中的作用。文章第三部分,论述了“问题串”在初中数学教学实践中具体运用。包括“问题串”的设计原则、方法、要求,在实际教学的运用案例进行分析以及“问题串”在使用过程中的存在问题进行探讨。文章最后部分为结语。

【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G633.6
【目录】：

下载全文 更多同类文献

CAJ全文下载

(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 邹卫华;;如何搞好初中数学课堂教学[J];神州;2012年31期

2 赵惠兰;;设计有效问题串 提高数学课堂效率[J];新课程学习(中);2013年03期

3 马勇彬;;合理设计“问题串”,提高数学课堂教学效率[J];中学数学研究(华南师范大学版);2013年12期

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄东姐;;生物教学中的“问题串”教学[J];成功(教育);2011年05期

2 王金娟;;孔子与苏格拉底教育思想的比较[J];四川工程职业技术学院学报;2007年03期

3 刘会玲;;“问题串”在数学教学中的五种用途[J];辅导员;2011年Z3期

4 赵梦兰;;优化问题设计,激发问题意识——以华东师大版初中数学教材为例[J];基础教育课程;2007年05期

5 吴万春;;“问题串”在数学探究教学中的应用[J];职业教育研究;2008年01期

6 杨晓翔;;刍议中学数学教学中“问题串”的使用[J];中学数学研究;2009年01期

7 杨静;;中学数学教学问题串教学模式的实践探索[J];科技信息(科学教研);2008年07期

8 谢幼红;虞关寿;;优化处置“问题串” 灵活使用“新教材”[J];中学数学研究;2011年05期

9 朱广阳;;例谈问题串在高中数学教学中的作用[J];考试(高考数学版);2011年Z6期

10 武秀红;;梳理知识要“追根溯源”[J];教育教学论坛;2011年28期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 沈斌;商飞鹏;;“解二元一次方程组”(第二课时)教学的比较研究——基于“问题串”设计的思考[J];中国数学教育;2010年05期

2 徐伟;;巧用“课中例” 设计“问题串”——“多边形”(第一课时)教学设计的实践与思考[J];中国数学教育;2010年Z2期

3 王桂云;数学课的导入设计[J];重庆职业技术学院学报;2004年01期

4 许月良;刘毅;;如何对数学课堂教学进行有效“复盘”——以人教版《以同底数幂的乘法》教学为例[J];当代教育论坛(教学研究);2011年04期

5 刘志林;;论如何在数学教学中贯彻新课改的理念[J];当代教育理论与实践;2011年03期

6 黄丽奖;;浅谈初中数学探究式教学模式[J];广西教育学院学报;2009年01期

7 蔡德军;苏哲惠;;努力创设问题情境 积极引导学生探究[J];中国科教创新导刊;2008年06期

8 尹玉珍;;小班化课堂中数学教学的几点探索[J];中国科教创新导刊;2010年12期

9 庞国萍;数学教育实习课堂教学评价指标体系[J];广西师院学报(自然科学版);2001年03期

10 朱平;;新课程改革下的初中数学教学的新建议[J];赤子(中旬);2013年11期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 潘连英;;数学教学中如何培养学生的学习兴趣[A];2012年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 程丹;初中物理探究性教学研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 陈海娃;中学数学教学方法现状的调查研究[D];华中师范大学;2011年

3 向丽桦;初中生数学学习的多元化评价及有效应用的实践研究[D];湖南师范大学;2011年

4 程明;中学生物教学中“问题串—概念图”策略的研究[D];苏州大学;2011年

5 袁小强;高中数学探究式教学及案例分析[D];苏州大学;2011年

6 冯丽娜;小学数学专题研究中学生解决问题能力的培养[D];东北师范大学;2011年

7 薛景艳;高中生物学案设计的理论与实践[D];山东师范大学;2012年

8 周祥顺;普高学生数学学习兴趣培养初探[D];西南师范大学;2002年

9 罗万春;GX实验教材的编写策略探究[D];西南师范大学;2002年

10 叶正道;从理论与实践：建构主义与数学教学[D];湖南师范大学;2003年

【同被引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨晓翔;;刍议中学数学教学中“问题串”的使用[J];中学数学研究;2009年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 唐孝菊;新课程高中数学课堂教学有效性的研究[D];辽宁师范大学;2011年

2 王颖莉;生命化教学理念下的中职数学课堂教学研究[D];山东师范大学;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李善良;;关于数学教学中问题的设计——高中数学教学设计案例分析之二[J];高中数学教与学;2008年01期

2 杨启亮;求是:普通学校教育研究的重要品格[J];教育理论与实践;2001年12期

3 李永会;故事教学法实施构想[J];教育评论;2003年03期

4 刘清平;血亲情理与道德理性的鲜明反差──孔子与苏格拉底伦理观之比较[J];孔子研究;2001年01期

5 李吉林;情境数学探索的故事[J];人民教育;2004年20期

6 孔小明;;“直线与平面垂直的定义与判定”的教学设计与说明[J];数学通讯;2010年24期

7 朱永伟;;设计问题链 促进学生理解[J];数学教学;2007年09期

8 范东晖;;“直线与圆锥曲线的位置关系”一课的教学与反思[J];中学教研;2006年04期

9 李树臣;;深入钻研课程标准 努力创设问题情境[J];中学数学;2009年04期

10 徐骏;;“等腰三角形的性质”教学片断分析[J];中小学数学(初中版);2008年04期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李超;如何在我国开展问题解决教学的研究与实践[J];郴州师范高等专科学校学报;2003年02期

2 刘金虎;“问题-引探”教学模式的构建[J];上海教育科研;2004年04期

3 陈英和;赵笑梅;;类比问题解决的理论及研究[J];北京师范大学学报(社会科学版);2008年01期

4 辛丽娟;白晶;周胜;路琳;;物理问题解决教学的理论研究与模式探索[J];继续教育研究;2008年03期

5 韩涛;;数学“问题解决”式教学初探[J];哈尔滨职业技术学院学报;2008年06期

6 贾文华;;问题解决认知模式及其对学科教学的启示[J];上海教育科研;2009年01期

7 刘建伟;;中学生物理问题解决能力的调查与分析[J];成都大学学报(教育科学版);2009年02期

8 钟高峰;;问题解决理论评析与建构[J];齐齐哈尔职业学院学报;2009年01期

9 周玉霞;李芳乐;;问题解决理论以及在学校教育中的意义[J];中国远程教育;2009年09期

10 周忠亚;;高中数学教育中问题解决的教学途径[J];教育教学论坛;2009年07期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王丽;;化学问题解决的信息加工策略初探[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（三）[C];2004年

2 袁廷新;扬帆;;化学问题解决策略及其教学[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年

3 郭芳芳;姚梅林;;大学生服务性学习与问题解决:课堂投入的作用[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

4 朱炜炜;方德懿;;“问题解决的基本步骤”的教学构建与实践[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

5 赵良淙;;解决问题与思考创造[A];中国价值工程辉煌成就20年（1978—1998）[C];1998年

6 张裕鼎;;问题解决研究的三条路线[A];“改革开放与心理学”学术研讨会——湖北省暨武汉心理学会2008年学术年会论文集[C];2008年

7 廖伯琴;;中学生物理问题解决的表征差异及其成因探析[A];面向21世纪的科技进步与社会经济发展（上册）[C];1999年

8 刘钊;;信息矛盾情况下的问题解决策略研究[A];中国社会心理学会2008年全国学术大会论文摘要集[C];2008年

9 李晓东;;小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

10 马恒增;;谈怎样发现问题、怎样分析问题、怎样解决问题[A];2006中国科协年会第三分会场论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者燕;[N];苏州日报;2010年

2 庄达科;[N];中国石化报;2011年

3 本报评论员;[N];新疆日报(汉);2014年

4 海军后勤部某部 黄毅;[N];解放军报;2010年

5 王　秀;[N];中国国门时报;2005年

6 甄小彦;[N];人民政协报;2013年

7 本报评论员;[N];锡林郭勒日报(汉);2014年

8 张磊;[N];战士报;2014年

9 本报评论员;[N];新乡日报;2005年

10 何勇;[N];贵州日报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前9条

1 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年

2 任红艳;化学问题解决及其教学的研究[D];南京师范大学;2005年

3 李桢;高中生化学问题解决中的表征与策略研究[D];吉林大学;2005年

4 吴鑫德;高中生化学问题解决思维策略训练的研究[D];西南大学;2006年

5 朱德全;问题系统教学设计探究[D];西南师范大学;2002年

6 杨光伟;学生在应用问题解决上的元认知行为表现与信念[D];华东师范大学;2006年

7 高文;基于问题解决的数学教学研究[D];华东师范大学;2003年

8 张裕鼎;问题解决策略迁移研究[D];华东师范大学;2008年

9 丁俊武;基于创新问题解决理论的产品设计方法及其应用研究[D];南京理工大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 钱益锋;高中生物遗传问题解决能力的培养研究[D];南京师范大学;2011年

2 徐春萍;基于问题解决的生物教学设计与实践[D];南京师范大学;2011年

3 邱苗苗;基于问题解决的物理初高中衔接研究[D];福建师范大学;2011年

4 杨茵;高中生复杂问题解决的思维特征研究[D];华东师范大学;2010年

5 叶文英;高师数学系学生问题解决能力培养的理论与实践研究[D];天津师范大学;2001年

6 谭勇进;数学课堂中问题解决教学的研究[D];江西师范大学;2005年

7 陈兴国;数学课堂中问题解决教学的理论与实践研究[D];云南师范大学;2006年

8 王喜军;数学学业不良学生问题解决认知过程研究[D];华东师范大学;2006年

9 季明余;类比迁移与化学问题解决的研究[D];华东师范大学;2006年

10 王丽娜;多元智能与问题解决整合条件下的物理新课程教学研究[D];内蒙古师范大学;2005年

  本文关键词：血亲情理与道德理性的鲜明反差──孔子与苏格拉底伦理观之比较，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：177347