论卢梭的自然主义道德教育思想

发布时间：2021-01-18 09:48

　　道德教育作为伦理学中最重要的概念之一一直是许多伦理学家、教育学家研究的主要内容,作为倡导自然主义道德教育方式的卢梭为后世留下了许多值得学习的道德教育方法。在阐述卢梭的道德教育观点的同时分析其道德教育的积极意义以及局限性,并从中总结他的道德教育思想给我们对儿童进行道德教育带来的启示。 

【文章来源】：学理论. 2011,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、卢梭自然主义道德教育的积极意义
二、卢梭自然主义道德教育的局限性——空想性
    1. 道德教育内容的空想性:
    2. 道德教育方法的空想性:
    3. 道德教育目的的空想性。
    4. 道德教育结果的空想性。
三、卢梭自然主义道德教育思想的启示
    1. 遵循人本身的身心发展规律。
    2. 榜样教化的作用。
    3. 道德教育要重视情感和爱。


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议卢梭《爱弥儿》中的道德教育思想及现实意义[J]. 邓平.  临沧师范高等专科学校学报. 2010(02)
[2]从《爱弥儿》探究卢梭的教育思想[J]. 杨帆.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(S1)
[3]简论家庭的伦理道德功能[J]. 戴木才,彭柏林.  长沙电力学院学报(社会科学版). 2000(01)



本文编号：2984736