城市80后不婚现象的伦理探析
发布时间:2021-12-30 04:28
一个国家或民族的婚姻伦理观念,既与民族的文化传统相关,更受着社会结构的变迁和社会经济政治文化的时代发展的深刻影响。本文的研究对象聚焦于我国城市80后人群这一特定群体的婚恋观念与婚恋现实,在对婚姻伦理观念的一般历史演变进行阐述的基础上,揭示了我国改革开放后成长起来的80后一代的婚恋状况,尤其对于不婚现象及其衍生的试婚、独身和恐婚等现象给予了重点关注。我国城市80后的婚姻伦理观念的形成,虽在一定程度上仍受着中国传统文化和婚恋观的影响,但由于他们成长于市场经济的大环境之中,加之工作生活节奏的加快以及因房屋等经济方面压力的存在,所以经济等非爱情因素对于城市80后婚恋观的有着重大影响,甚至部分人的婚姻伦理观念完全建基于经济因素的考量之上。针对上述问题的存在,本文对于城市80后婚姻观念的调适,进行了较为全面的探讨。立足于当代市场经济、民主政治和多元文化诉求的宏观环境探寻人们婚恋伦理观念未来的发展趋势,从理性、情感与价值多层面和法律规范、伦理教育及舆论引导多维度,探究婚姻伦理观念调适和生成的路径,以其引导当代婚姻伦理乃至社会伦理朝着更为健康的方向发展。
【文章来源】:河南师范大学河南省
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 城市 80 后不婚及其衍生类别
1.1 城市 80 后不婚人群的内在构成
1.1.1 城市 80 后的界定
1.1.2 不婚的界定
1.1.3 城市 80 后不婚人群的内在构成
1.2 不婚的具体衍生类别
1.2.1 试婚、婚前同居
1.2.2 试婚、婚前同居与正常婚姻的关系
1.2.3 独身
1.2.4 恐婚
第二章 影响城市 80 后不婚的主要因素
2.1 经济因素对不婚的影响
2.1.1 综述
2.1.2 婚姻市场模型
2.1.3 市场因素分析
2.2 文化因素对不婚的影响
2.2.1 综述
2.2.2 文化多元化
2.2.3 伦理宽容
2.3 教育因素对不婚的影响
2.3.1 综述
2.3.2 受教育水平的普遍提高
2.3.3 教育水平与婚姻期望
2.4 针对不同类型不婚的具体成因分析
2.4.1 试婚、婚前同居
2.4.2 独身(含晚婚)
2.4.3 恐婚
第三章 城市 80 后不婚现象的伦理分析
3.1 城市 80 后特殊的婚姻伦理观
3.1.1 主体意识与自我意识
3.1.2 男女平等意识
3.1.3 婚姻选择伦理标准的多元化
3.2 城市 80 后特殊的婚恋伦理观对不婚的影响
3.2.1 传统家庭伦理的淡化与不婚
3.2.2 自由、幸福的追求与不婚
3.2.3 开放的两性伦理观念与不婚
3.3 城市 80 后特殊婚恋伦理观反思
第四章 城市 80 后不婚的伦理调适
4.1 伦理调适的基本目标
4.1.1 从男女平等走向真正的两性和谐
4.1.2 情感与责任的完美结合
4.1.3 个人价值与社会价值共赢
4.2 伦理调适的途径
4.2.1 家庭的教育
4.2.2 学校的培养
4.2.3 法律的规范
4.2.4 媒体的引导
结语
参考文献
致谢
本文编号:3557474
【文章来源】:河南师范大学河南省
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 城市 80 后不婚及其衍生类别
1.1 城市 80 后不婚人群的内在构成
1.1.1 城市 80 后的界定
1.1.2 不婚的界定
1.1.3 城市 80 后不婚人群的内在构成
1.2 不婚的具体衍生类别
1.2.1 试婚、婚前同居
1.2.2 试婚、婚前同居与正常婚姻的关系
1.2.3 独身
1.2.4 恐婚
第二章 影响城市 80 后不婚的主要因素
2.1 经济因素对不婚的影响
2.1.1 综述
2.1.2 婚姻市场模型
2.1.3 市场因素分析
2.2 文化因素对不婚的影响
2.2.1 综述
2.2.2 文化多元化
2.2.3 伦理宽容
2.3 教育因素对不婚的影响
2.3.1 综述
2.3.2 受教育水平的普遍提高
2.3.3 教育水平与婚姻期望
2.4 针对不同类型不婚的具体成因分析
2.4.1 试婚、婚前同居
2.4.2 独身(含晚婚)
2.4.3 恐婚
第三章 城市 80 后不婚现象的伦理分析
3.1 城市 80 后特殊的婚姻伦理观
3.1.1 主体意识与自我意识
3.1.2 男女平等意识
3.1.3 婚姻选择伦理标准的多元化
3.2 城市 80 后特殊的婚恋伦理观对不婚的影响
3.2.1 传统家庭伦理的淡化与不婚
3.2.2 自由、幸福的追求与不婚
3.2.3 开放的两性伦理观念与不婚
3.3 城市 80 后特殊婚恋伦理观反思
第四章 城市 80 后不婚的伦理调适
4.1 伦理调适的基本目标
4.1.1 从男女平等走向真正的两性和谐
4.1.2 情感与责任的完美结合
4.1.3 个人价值与社会价值共赢
4.2 伦理调适的途径
4.2.1 家庭的教育
4.2.2 学校的培养
4.2.3 法律的规范
4.2.4 媒体的引导
结语
参考文献
致谢
本文编号:3557474
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/falvlunlilunwen/3557474.html